НОД по рисованию в 1 младшей группе "Пушистые снежинки"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Этапы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Вводная

Воспитатель загадывает детям загадку:

С неба спускается

Белая красавица,

Кружится, летает,

А в руке растает…

«Дети, что же это такое?»

Выслушивает ответы детей;

«Конечно это снежинка»

Дети входят в зал под мелодичную музыку и садятся на стульчики.

Выслушивает ответы детей;

Основная

Сюрпризный момент: воспитатель достаёт из волшебного мешочка большую снежинку

Беседа с детьми, рассматривание снежинки

Воспитатель задаёт детям вопросы:

А где вы видели снежинки? (на улице когда идёт снег)

В какое время года можно увидеть снег, снежинки? (зимой)

Можно ли поймать снежинку? (нет, снежинки падают на варежку или на ладошку и тут же тают)

Какие снежинки? (красивые, холодные, быстро тают)

Какая у меня снежинка в руках? (большая)

А на улице какие снежинки? (маленькие)

Снежинки очень лёгкие, дунешь и они разлетятся в разные стороны.

Воспитатель достаёт маленькую бумажную снежинку на ниточке и дует на неё.

Далее проводится дыхательная гимнастика. Детям раздаются маленькие бумажные снежинки, на которые они дуют. Снежинки улетают в разные стороны.

Дети рассматривают иллюстрацию зимнего города, уточняют вместе с воспитателем, что снежинки падают с неба и повсюду ложатся на ветки деревьев, на дома и даже на варежки детям.

Воспитатель предлагает детям пройти за столы, где приготовлен тонированный лист с изображением елки, гуашь белая, салфетки.

Воспитатель читает стихотворение детям:

«Снежиночки пушиночки

закончили свой путь,

Кружиться перестали,

Присели отдохнуть…»

Воспитатель предлагает детям нарисовать снежинки пальчиком

Показ с объяснением:

Воспитатель обращается к детям:

Ой, дети, сегодня я отдала кисточки для рисования воспитанникам старшей группы, и мы будем рисовать пальчиками.

«Не бойтесь замарать свои пальчики, мы потом вытрем пальчики и гуашь отмоется»

«Рисовать мы сегодня будем пальчиком.

Сначала надо обмакнуть пальчик чуть-чуть в гуашь, а затем приложить пальчик к листу бумаги. Пальчик оставляет след на бумаге и появляется красивая снежинка.

Динамическая пауза (пальчиковая гимнастика): «Зима»

Наши ручки замерзают. (Кулачки крепко прижать друг к другу)

Поиграем – ка немножко (Разжать кулачки, хлопать в ладони.)

Да похлопаем в ладошки. (Хлопать в ладоши)

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп!

Пальчики, чтоб их согреть, (Прижать ладони друг к другу, тереть)

Сильно надо растереть. (ладонь о ладонь.)

Пальчики мы согреваем, (Греем руки круговыми движениями)

Их сжимаем – разжимаем! (сжимаем и разжимаем кулачки.)

Воспитатель обращается к детям:

«Посмотрите дети, какие красивые снежинки вы нарисовали!Вы молодцы!

И к тому же снежинки у всех получились разные, непохожие друг на друга.

«А вы сами хотите превратиться в снежинки?»

Тогда давайте поиграем в игру: «Снежинки и ветер»

А сейчас я посмотрю:

Кто умеет веселиться,

Кто мороза не боится.

(Воспитатель «ветер» имитирует дуновение ветра, а дети «снежинки» разбегаются в разные стороны, кружатся, приседают)

Ответы детей на вопросы

Заключительная

Рефлексия.

Воспитатель спрашивает у детей:

«Что мы сегодня рисовали? Какого цвета снежинки? Когда выпадают

снежинки? Чем мы рисовали снежинки?»(Ответы детей)

«А сейчас давайте разместим нашу работы на стенде».

Дети оценивают свою работу.

Ответы детей