Конспект занятия «Пришла весна, прилетели птицы»
план-конспект занятия по рисованию

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение

 детский сад №6 «Василек»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию для средней группы 4-5 лет

 «Пришла весна, прилетели птицы»

        Подготовила:

        Гимранова Эльвира Альтафовна

 воспитатель

Сургут

2015

Цель: Учить правильно передавать расположение частей при рисовании птиц и соотносить их по величине.

Задачи: Учить закрашивать рисунки кистью не выходя за пределы контура; Формировать и закреплять представления о форме предметов (круглая, овальная); продолжать воспитывать дружелюбие при оценке работ других детей. Формировать у детей представления о весне как периоде пробуждения природы; уточнить признаки весны; учить рисовать птицу; продолжать вызывать интерес к рисованию красками.

Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Социализация», «Коммуникация», «Музыка».

Оборудование: Альбомные листы, ватные тампоны, гуашь, кисти №1, №3; картина с     изображением  грача, кормушки,  музыка - песня Насауленко «Встречаем весну», музыка «Звуки природы. Чириканье воробьев».

Предварительная работа: наблюдение детей за явлениями весенней природы на прогулках.    Чтение стихов о весне, рассматривание иллюстраций, картин, открыток.

Ход занятия: (Звучит мелодия о весне, заходит воспитатель в роли «Весны»)

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Я почки раскрываю,

Я птиц всех собираю,

Я движения полна,

А зовут меня….

Дети: Весна!

Воспитатель: Правильно, весна. Ребята, а какие вы знаете приметы весны?

Дети называют.

Воспитатель: Дует теплый южный ветер,

                    Солнышко все ярче светит,

                          Снег худеет, мокнет, тает,

                          Грач горластый прилетает,

                          Весной этой бывает.

В марте месяце. Да, ребята, я сегодня к вам пришла не одна, а с первой птицей весны – с грачом. Ну что-то не весел грач. Ребята, может он грустит потому что, он один? А давайте, мы сегодня как маленькие художники, нарисуем ему много друзей! Друзей, которые ждали его здесь – воробьев!

        А рисовать мы будем используя уже известные геометрические фигуры: круг и овал.

Используем два цвета: коричневый и черный. И начнем с туловища. Рисуем овал. И круг – это голова. Дорисуем хвост и крылышки. А черным цветом нарисуем глаза, клювик и лапки.

Дети рисуют.

Воспитатель: А давайте, мы для грача споем песенку. Может это его развеселит. (физминутка) (Дети поют с движениями).

Спасибо! Молодцы, ребята! Какие красивые воробьи получились! Давайте мы тоже повесим для них кормушку и «накрошим»  им хлебушка. А рисовать мы будем с помощью тычка желтой краской крошки хлеба. (Дети выходят к доске вешают свой рисунок, и рисуют ватной палочкой корм птичкам). (Звучит чириканье воробьев).

Анализ рисунков

Дети: Отмечают самых задиристых, весёлых, озорных воробьев.

Воспитатель: Какие красивые воробьи у вас получились! Все такие разные! Грач тоже радуется, что его так много друзей встречают! И прилетят другие перелетные птицы! Вам  понравилось рисовать воробьев? И мне понравилось, как вы трудились! СПАСИБО ВАМ!