Конспект НОД по рисованию в разновозрастной группе «Идет дождь»
план-конспект занятия по рисованию

Челябинская область. Нязепетровский район

МКОУ Шемахинская СОШ дошкольное отделение

Конспект НОД по рисованию в разновозрастной группе

«Идет дождь»

Воспитатель: Золотова М.

п. Шемаха 2023г.

Тема: «Идет дождь» Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие» Цель: Развивать умение детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни. Задачи: Закреплять умение строить композицию рисунка. Развивать умения пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке. Упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами (цветными восковыми мелками, угольным карандашом).
Виды интеграционных областей: «Художественное творчество», «Музыка», «Познание», «Социализация», «Коммуникация». Материалы и оборудование: Простой (графитный) карандаш, цветные карандаши или цветные восковые мелки, альбомные листы (на каждого ребенка).

Воспитатель читает стихотворение:

Дождик, дождик

Кап-кап-кап

Мокрые дорожки

Всё равно

Пойдём гулять

Наденем мы сапожки Ход

Скажите о каком явление природы говорится в этом стихотворении.

(ответы детей)

Ребята отгадайте загадку:

Он стучит всегда в окошко,
Мочит все вокруг дорожки
От него всегда бежим,
Спрятаться скорей спешим.…(Дождь)

(ответы детей)

Молодцы ребята! А теперь давайте посмотрим на картинки, что на них изображено?

(ответы детей).

Воспитатель: Правильно ребята, дождь, а какое сейчас время года?

(Ответы детей.)

Воспитатель: Правильно ребята, осень!

Воспитатель: А сейчас давайте с вами поиграем в игру «Какая погода бывает осенью?»

Когда идет дождь погода, какая? - дождливая,

когда дует ветер? – ветреная,

холодно? - холодная,

пасмурно - пасмурная,

сыро - сырая,

хмуро – хмурая,

ясно – ясная и т.д.

Воспитатель: Ребята сегодня я вам прочитаю сказку про дождик. Хотите послушать?

Сказка про дождик.

Так грустно было сидеть зайчику Феде дома, но на улице второй день лил дождь. С друзьями не побегаешь- все спрятались от дождя, на горке и качелях не покатаешься – площадки мокрые. Оставалось только сидеть дома и смотреть в окно на бесконечные серые тучки и слушать как барабанит дождь по стеклу и по крыше. Кап-кап, кап-кап, кап-кап…грустно!

Мама, конечно, говорила, что дождик очень нужен деревьям и цветам, кустам и травке, что после дождя обязательно пойдут грибы. Но зайчику так хотелось, чтобы он поскорее закончился. Ведь ему надо было покататься на велосипеде. Построить песочный замок и поиграть с друзьями в мяч.

И тут ему в голову пришла одна идея: а что, если ему поговорить с дождем?

Зайчик Федя вышел на крыльцо, поднял голову к небу и спросил:

- Дождик, дождик, ты не устал капать? Может перестанешь?

Дождик обиделся и спросил:

- Почему я тебе не нравлюсь, зайчик? Ведь я приношу пользу.

- Потому, что ты грустно поёшь, кап-кап, да кап-кап- ответил Федя.

- Разве грустно? А ты послушай еще раз! – и дождик запел:

Я дождик веселый

Я лью целый день,

Смываю я пыль-

Вот и воздух свежей!

Малине, клубнике напиться я дам

Чтоб ягоды ты собирал по утрам.

Сапожки резиновые, зонтик возьми

И весело прыгать по лужам беги.

Ведерком ты можешь мои капли ловить,

Кораблик бумажный в пруду запустить.

А после я радугу всем покажу,

А сам пойду лить в другую страну.

- Разве я грустный?- спросил дождик зайчика.

- Вовсе нет! Сейчас я по-другому услышал тебя. С тобой должно быть весело!- ответил зайчик Федя.

И побежал в дом за резиновыми сапогами и зонтиком. Ведь во дворе его ждало столько всего интересного.

Физминутка «Дождик»

Дождик скачет по дорожке,
Как мальчишка озорной, (Прыжки)
Громко хлопает в ладоши
И от счастья сам не свой. (Хлопки)
Летний дождь – всегда веселый.
Он как друг хороший всем. (Повороты, руки на поясе)
Вот и тополь стал зеленый,
Будто новенький совсем. (Руки вверх, наклоны влево – вправо)
Как игрушки в магазине,
Чистые дома стоят. (Повороты с отведенной в сторону рукой)
Небосвод стал синий-синий.
В лужах «зайчики» блестят. (Руки в верх, «фонарики»)
(Л. Гордиевская.

(Выполняют движения согласно тексту стихотворения)

Молодцы ребята, теперь, когда мы с вами поиграли, давайте мы с вами нарисуем дождливый осенний день на селе, в поле или городе. Сначала мы рисуем местность: лес, поле, деревья, дождь рисуем в последнюю очередь. Вспоминаем различные способы рисования дождя, травы, деревьев.

В конце занятия рассматриваем все рисунки, отмечаем наиболее выразительные, включающие новые изображения.

Список литературы.

1. Стихи о дожде . Образовательная сеть. ›blog/detskii-sad/all/2013/08/25/
2. Сказка про дождик. ›detskiy-sad/razvitie-rechi/2020/04/22…
3. 1000 загадок. Популярное пособие для родителей и педагогов.

Ёлкина Н.В. Тарабарина Т.И.

4 .Изобразительная деятельность в детском саду.

Комарова Т.С.