Конспект занятия по рисованию в средней группе "Филимоновская игрушка"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект заниятия по рисованию "Филимоновская игрушка"

Воспитатель: Курбанова З. А.

Цель: формировать умение расписывать дымковские изделия.

-формировать умение слушать сказку, отвечать на поставленные вопросы.

-продолжать знакомить детей с филимоновской игрушкой, историей еѐ создания, закрепить представления об основных элементах филимоновской росписи, их значении, используемых цветах; закреплять умение рисовать гуашевыми красками, используя приемы: концом кисти, плашмя, формировать умение ритмично располагать узор на форме.

-воспитывать чувство гордости за родную страну, уважение к труду народных мастеров.

Ход занятия.

Воспитатель. - Ребята, вы любите сказки? Хотите одну из них послушать?

За бочка свои держитесь,

Все в кружочек становитесь.

Завертелись, закружились.

Все мы в сказке очутились.

В самом центре России, на высоком берегу реки стоит деревня. Вдоль проселочной дороги рядами выстроились домики. Однажды пришел в эту деревню человек, которого звали Филимон. Он обнаружил в этих местах отличную глину.

Ребята, что можно делать с глиной, как еѐ применять?

Правильно, из глины можно лепить. Вот и Филимон стал лепить из глины горшки и других научил. В честь него эту деревню назвали Филимоново. Мужчины в Филимоново лепили посуду, а женщины - игрушки-свистульки. Это были петушки, козлики, барыни, кони. Дети помогали взрослым. Долгими зимними вечерами собирались все вместе и изготавливали различные изделия. Весной в огромной печи, которую специально для этого возводили, обжигали и игрушки и посуду. Это было зрелище необычной красоты. Игрушки получались белые, так как местная глина при обжиге белеет. В те давние времена в деревнях не было красок и поэтому игрушки не расписывали. Когда появились краски, местные мастера стали украшать росписью глиняные игрушки. И они стали вот такими. Посмотрите на них внимательно и скажите, какого цвета краски использовали умельцы? (Желтую, зеленую, красную). Украшали фигурки разными элементами. Чаще всего использовали чередующиеся полоски 2-х цветов , круги, которые обозначали солнце , звездочки , елочки , которые обозначали растительность, треугольники , которые обозначали землю. Вот смотрите, на этой барыне есть все эти элементы. Она собралась в гости к подружкам. У них в селе скоро будет праздник! Как надо одеваться на праздник? Правильно, нарядно, красиво. Вот и наша барышня нарядная, а вот ее лошадка, совсем не красивая. Почему? Давайте украсим ее, чтобы наша барышня отправилась на праздник на разнаряженной лошадке. Украшать будем различными узорами, которые мы вспоминали. Использовать будем 3 цвета – красный, желтый и зеленый. Не забывайте, что элементы узора должны чередоваться. Начнем украшать с желтого цвета.(Показ воспитателя) Работаем только кончиком кисти, чтобы линии получились тонкие и ровные. Лошадку руками не трогаем. Что я вижу! Это диво! Сколько радости вокруг! Все игрушки так красивы! Аж захватывает дух! Молодцы, дети, красивые игрушки у вас получились: нарядные, яркие, полосатые. Вопросы к детям. Что вы сейчас украшали? Какие получились игрушки? Как они называются? На этом наша сказка кончается, мы в детский садик возвращаемся. Все завертелись, закружились и в детском саде появились. Тут и сказочке конец. Кто сказку слушал – молодец! Готовые изделия ставятся вместе. Дети любуются ими.