Консультация для родителей "Нетрадиционные техники рисования - практические советы для родителей"
консультация (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Радость» комбинированного вида

структурное подразделение детский сад № 15

КОНСПЕКТ

консультация для родителей

«Нетрадиционные техники рисования – практические

советы для родителей»

Подготовительная к школе группа

                  Разработала:

                                             Струина Т.Н., воспитатель

Нижний Тагил

2022

ТЕМА КОНСУЛЬТАЦИИ:

«НЕТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ –

ПРАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ»

(подготовительная группа)

Цель: привлечь внимание родителей к ценности изобразительного творчества (нетрадиционным техникам рисования).

Задачи:

• Провести опрос на тему: «Любят ли Ваши дети рисовать?»
• Знакомить родителей с многообразием нетрадиционных техник рисования.
• Приобщать к изобразительной деятельности в условиях семьи.

ХОД МЕРОПРИЯ:

Занятие рисованием - одно из самых больших удовольствий для детей.

     -Поднимите, пожалуйста, руки те, у кого дети не любят рисовать?

-Как часто рисуют Ваши дети дома?

-Что больше всего любит рисовать Ваш ребёнок?

-Какие материалы для рисования чаще всего использует?

-А Вы принимаете участие в рисовании с детьми?

-Какие техники Вам знакомы?

-Какие из них Вы уже испробовали?

-Какие хотелось бы попробовать?

-Есть ли такие техники, которые Вам не понятны?

Очень хорошо! Можно сделать вывод, что вы достаточно времени уделяете рисованию. И это очень радует, потому что эти занятия приносят ребёнку много радости. А поскольку изобразительная деятельность является источником хорошего настроения, следует поддерживать и развивать интерес ребёнка к творчеству.

Художественно-творческие способности, умения и навыки детей необходимо начинать развивать как можно раньше, так как: «Занятия рисованием способствуют разностороннему развитию личности», - писал Аристотель. А нетрадиционный подход к выполнению изображения даёт толчок развитию детского интеллекта, подталкивает творческую активность ребёнка, учит его нестандартно мыслить. К тому же нетрадиционные техники рисования создают атмосферу непринуждённости, открытости, содействуют развитию инициативы, самостоятельности, создают эмоционально-благоприятное отношение к деятельности у дошкольников. Применение техник нетрадиционного рисования при организации деятельности с детьми, позволяет маленькому художнику выразить в рисунке свои чувства и эмоции, дают свободу деятельности, вселяют уверенность в своих силах.

        Что же такое «нетрадиционные материалы и техники» в рисовании и что они нам дают? Это любые подручные средства и способы их применения, с помощью которых можно создать изображение. Вам не придётся ломать голову, где достать эти подручные средства, их так много и дома, и на даче, и в природе. Эти простые предметы, наверное, есть в каждом доме, но необычное их применение позволит Вам и Вашему ребёнку отправиться в мир фантазии, творчества. Детям нравится такая деятельность потому, что это всегда интересная и весёлая игра. Родителям нравится потому, что это красивые, яркие и необычные работы. Педагогам - потому, что есть возможность увидеть индивидуальность ребёнка, посмотреть, как он воспринимает мир вокруг себя.

        Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том, что они интересны и доступны как взрослому, так и ребёнку и позволяют быстро достичь желаемого результата. Давайте рассмотрим некоторые из них.

        Оттиск печатками из картофеля – ребёнок прижимает печатку к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу.

          Монотипия предметная – ребёнок складывает лист бумаги вдвое и на одной его половине рисует половину изображаемого предмета. После, пока не высохла краска, лист снова складывается пополам для получения отпечатка. Затем изображение можно дополнить кистью.

          Монотипия пейзажная – ребёнок складывает лист пополам. На одной половине листа быстро, пока не успела высохнуть краска, рисует пейзаж. Другая-же половина, предназначенная для отпечатка, протирается влажной губкой. Затем лист снова складывается пополам. Исходный рисунок, после того как с него сняли оттиск, оживляется красками, чтобы он отличался от отпечатка.

Отпечатки листьев – ребёнок покрывает листок дерева красками разных цветов, затем прикладывает его к бумаге окрашенной стороной для получения отпечатка. Каждый раз берётся новый листок.

Кляксография с трубочкой – ребёнок зачерпывает пластиковой ложкой краску, выливает её на лист, делая небольшое пятно. Затем на это пятно дует из трубочки, не касаясь при этом ни пятна, ни бумаги. При необходимости процедура повторяется. Недостающие детали можно дорисовать.

Рисование ладошкой – ребёнок опускает в гуашь ладошку или окрашивает её с помощью кисточки и делает отпечаток на бумаге.

Рисование поролоновой губкой – советую сделать из них самые разнообразные маленькие геометрические фигурки, а затем прикрепить их тонкой проволокой к палочке или не заточенному карандашу. Орудие труда готово. Держа палочку строго перпендикулярно к поверхности листа, можно обмакнуть её в краску и методом штампов рисовать. След, оставляемый такой «кисточкой» может имитировать шерсть животных, крону деревьев (главное, чтобы не было большого количества воды). В ход могут пойти также ватные палочки, зубочистки, зубные щётки. Последними хорошо изображать методом набрызга салют, снег, звёзды.

Отдыхая на природе, Вы можете предложить ребёнку пофантазировать и порисовать песком на любой гладкой поверхности. Это занятие позитивно влияет на эмоциональное равновесие ребёнка, развивается внимание, фантазия, моторика рук, улучшается координация движений, пространственное восприятие. Темой рисунка может быть всё, что угодно: узоры, подводное царство, сказочный лес и т. д. В помощь могут идти камешки, ракушки, веточки и прочее.

Результат изобразительной деятельности не может быть плохим или хорошим, работа каждого ребёнка индивидуальна и неповторима. Кроме того, осуществляется стимуляция познавательных интересов маленького человека - использование в новом ракурсе предметов, которые окружают ребёнка каждый день: можно рисовать ладонью, пальцами, использовать вместо кисточки колосок или листок берёзки.

Можно долго рассказывать о вариантах совместного творчества с детьми, так как существует большое количество техник и материалов, с помощью которых можно создавать свои семейные шедевры: ровно столько, насколько богата Ваша фантазия! Не отказывайте себе в удовольствии творить всегда и везде: нарисовать картину кетчупом на тарелке во время обеда; выложить картины на столе, используя семена и крупы; с помощью папиной пены для бритья (она легко смывается), создать на холодильнике или окнах рельефные узоры. Обращайте внимание на улице на всё, что может послужить вам основой или способом для творческой деятельности.

 Чтобы привить любовь к изобразительному искусству, вызвать интерес к рисованию, советую:

 -  Организовать дома рабочее место так, чтобы ребёнку было удобно не только сидеть, но и стоять, а иногда двигаться вокруг листа бумаги. Ведь рисовать можно как угодно, где угодно и чем угодно.

- Материалы (карандаши, краски, фломастеры, восковые мелки) необходимо располагать в поле зрения ребёнка, чтобы у него возникло желание творить.

- Следует знакомить его с окружающим миром вещей, живой и неживой природой, предметами изобразительного искусства.

- Предлагайте ребёнку рисовать всё, о чём он любит говорить. И беседуйте с ним обо всём, что он любит рисовать.

- Не критикуйте ребёнка, и не торопите его. Наоборот, время от времени стимулируйте ребёнка заняться рисованием.

-  Хвалите своего ребёнка, помогайте, доверяйте ему, ведь Ваш ребёнок индивидуален. Радуйтесь его успехам, и ни в коем случае не высмеивайте в случае неудачи. Не беда, получится в следующий раз!

-  Если же Ваш ребёнок не испытывает интереса к занятиям, лучше их отложить. Не делайте ничего через силу, занятия должны приносить только радость!

И самое главное: не забывайте, что рисунок или поделка Вашего ребёнка – это способ его самовыражения. Никогда не помещайте ребёнка в рамки, не мешайте детской фантазии. Ваша задача, дорогие папы и мамы, помогать ему, создавать благоприятные условия для творчества, оказывать сотрудничество и поддержку, поощрять на расследования, открытия и творения. Нам, взрослым, необходимо развивать в ребёнке чувство красоты. Именно от нас зависит, какой - богатой или бедной будет его духовная жизнь.

 Рефлексия:

Уважаемые родители, наша встреча подошла к концу. Надеемся, что Вы узнали для себя что-то новое. В заключении мне хотелось бы узнать: какие чувства вызвала у Вас наша встреча. Перед Вами лежат три смайлика: жёлтый - вы остались довольны; красный - вы ожидали чего-то большего от данной темы; зелёный - вам ничего не понравилось. После того, как Вы выбрали подходящий смайлик, опустите его в эту коробочку. Всем спасибо за внимание.