Конспект занятия "Фрукты в корзине"
план-конспект занятия по рисованию

Конспект НОД по рисованию «Фрукты в корзинке»

Тема: «Фрукты в корзинке»

Цель: Формировать умение изображать овальные и круглые формы.

Задачи:

-Развивать умение целостно воспринимать предмет на листе бумаги;

-Развивать воображение, художественный вкус;

-Закреплять словарь по теме «Фрукты»;

-Воспитывать интерес к рисованию.

Методы и приёмы:

 Рассматривание картины, игрушечный персонаж, дидактическая игра «Весёлый повар», мини-беседа о фруктах, показ и анализ образца, выставка.

Материал: Листы бумаги, краски, кисточки, баночки с водой, салфетки.

Ход НОД

1.Организационный момент.

Воспитатель:

-Дети, к нам пришла Кукла Нина- повар.

-Здравствуй, Маша, почему ты такая грустная?

Кукла: «Куклы заказали мне сварить компот из фруктов, но пока я шла в магазин, забыл, как называются эти фрукты. Помню лишь, что одни фрукты круглые, а другие овальные».

Воспитатель: «Посмотри, Нина, на эту картинку. Может, на ней нарисованы нужные тебе фрукты? (показ репродукции «Натюрморт»).

Нина смотрит на натюрморт и восклицает: «Я вспомнила! Вспомнила!

Тут есть эти фрукты!»

Воспитатель:- «Нина, подожди, пусть дети сами назовут эти фрукты»

Дети:  называют фрукты овальной и круглой формы.

2. Основная часть 

Воспитатель:

-А что из них можно приготовить?

Д /и «Весёлый повар»

Воспитатель:

-компот из лимона, какой компот?

Дети:- лимонный

Воспитатель: -компот из яблок?

Дети :- яблочный и.т.д.

Воспитатель:-        Нина, пока ты дойдёшь до магазина, ты снова забудешь, какие фрукты нужны для компота.

Воспитатель: Дети, что нам сделать, чтобы Нина не забыла?

Правильно, мы нарисуем яблоко и лимон, а Нина возьмёт рисунки с собой в магазин посмотрит и купит то, что надо.

Воспитатель:-        Посмотрите, как я нарисовала яблоко и лимон? (Показ работы. Рисунок яблока и лимона.)

а) демонстрация расположения листа. (Горизонтально или вертикально.)

б) рисование красками (показ приёма).

в) показ приёма закрашивания по форме и пояснение к нему: яблоко

круглое. А груша овальная, её закрашиваем так.

Нина одобряет такой способ закрашивания: «Так хорошо получилось. Нигде краска не вышла за контур. Дети, а вы тоже так закрасите фрукты?»

Воспитатель: Тогда начнем рисовать

Но сначала разогреем пальчики.

5. Физминутка

«Апельсин» (пальчиковая гимнастика)

Мы делили апельсин

Много нас, а он один.

Эта долька для ежа.

Эта долька для стрижа.

Эта долька для котят.

Эту дольку для утят.

Эта долька для бобра,

А для волка- кожура.

Он сердит на нас. Беда!

Разбегайтесь кто куда!

6.  Итог:

Рисунки выставляются на стенд. Нина смотрит и отмечает те рисунки, где дети самостоятельно дорисовали к фруктам зелёные листочки.