Конспект НОД в группе раннего возраста "Друзья для ёжика".
план-конспект занятия по рисованию

КОНСПЕКТ НОД В ГРУППЕ РАННЕГО ВОЗРАСТА №2.

ГБДОУ «Детский сад №19»

Санкт – Петербург

Тема: «Друзья для ёжика»

Возрастная группа: первая и вторая группа раннего возраста, дети от 1,5 до 3 лет.

Воспитатель: Лазеева М.В.

2023г.

Цель: формировать интерес и положительное отношение к продуктивной деятельности (рисованию), способствовать желанию детей участвовать в общем действии.

Задачи:

Образовательные: закреплять умение работать с гуашью, рисовать ватными палочками (пальчиками).

Развивающие: развивать речь, мышление, внимание, тактильные ощущения, детское творчество, самостоятельность.

Воспитательные: воспитывать усидчивость, внимание, аккуратность, доброе отношение к животным.

Образовательные области развития:

• Познавательное развитие
• Речевое развитие
• Социально-коммуникативное развитие
• Физическое развитие

Методические приемы: организационный момент, беседа, сюрпризный момент, физминутка, музыкальное сопровождение, показ приемов рисования, рассматривание картинок,  похвала, поощрение.

Виды деятельности:

• Игровая
• Коммуникативная
• Двигательная
• Продуктивная

Материалы и оборудование: массажные колючие мячики, игрушка «ёжик», корзинка, гуашь, бумага для рисования, музыкальный центр, аудиозапись «Маленький ежик».

Предварительная работа с воспитанниками: рассматривание иллюстрации «В лесу», дидактическая игра «Найди ежика на картинке», пальчиковая гимнастика «Ежик колкий».

Организовано игровое пространство: на столе для каждого ребенка подготовлено рабочее место (гуашь, лист для рисования с шаблоном), в предметно-развивающей среде подготовлены иллюстрации на тему «лес».

Ход занятия:

• Организационный момент. 

Воспитатель рассаживает детей, обращает внимание на осанку.

- Здравствуйте, ребята, как хорошо, что вы все сегодня пришли!

Наши умные головки будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать, ротик четко говорить.
Ручки будут хлопать, ножки будут топать.
Спинки выпрямляются, друг другу улыбаемся.

2.  Основная часть.

Сюрпризный момент «Загадка».

- Отгадайте загадку и узнаете, кто пришел сегодня к нам в гости.

Вместо шубки лишь иголки.
Не страшны ему и волки.
Колкий шар, не видно ножек,
Звать его конечно... (Ёжик)

- Молодцы, сами догадались - это ежик.

Воспитатель включает аудиодиск с фрагментом песни «Маленький ежик» и достаёт ёжика из корзинки.

- Здравствуй, ёжик! Дети, поздоровайтесь с ёжиком. Посмотрите, какой красивый ежик пришел к нам  из леса. Миша, а что это у ежика? (показывает указкой на глазки).  Правильно, глазки. Посмотрите, какие они маленькие, черненькие, блестят, как бусинки. Саша, какие у ежика глазки? (маленькие, черные). А это что у ежика? (Показывает указкой на носик). Хоровые ответы детей. - Правильно, носик. Он тоже маленький, чуть вытянутый. А на кончике маленький черный шарик, вот он. А это что у ежика? (показывает указкой на лапки). Хоровые ответы детей. - Правильно, это лапки. Лапки у ежа короткие,  а на них есть коготки. Вика, какие у ежика лапки? (короткие). А что у ежика на спине? Да, это колючки.

- Ежик ест траву, ягоды, грибы, ловит мышей и очень любит пить молоко. Давайте напоим ежика молоком. (Дети кормят ежа). Зимой ежик спит в своей норке, как медведь, до весны.

- А сейчас давайте возьмем массажные мячики и поиграем в игру.

Игровой массаж «Катится колючий ёжик».

Катится колючий ёжик                        (круговые движения шариком
Нет ни головы, ни ножек.                     между ладонями)
По ладошкам бежит
И пыхтит, пыхтит, пыхтит.
Мне по пальчикам бежит                     (движения по пальцам) 
И пыхтит, пыхтит, пыхтит.
Бегает туда, сюда,
Мне щекотно да, да, да.

Звукоподражание.

- Когда ежа кто-то рассердит, он начинает сопеть вот так (воспитатель набирает воздух ртом и маленькими порциями выпускает его через нос) – это он так сопит, пугает нас. (Дети повторяют). А еще еж умеет фыркать, вот так: «фу-фу-фу». Давайте и мы пофыркаем как ежик: «фу-фу-фу». Хорошо, молодцы. Игорь, покажи, как фыркает ежик? Хорошо, молодец.

Физминутка:

-А сейчас давайте вместе с ёжиком сделаем зарядку. Дети повторяют движения за воспитателем.

Зайцы встали по порядку,   Ручки на пояс, пружинка
Зайцы делают зарядку.
Саша тоже не ленись,
На зарядку становись

Прыг-скок руки вверх,   Движения по тексту
Прыг-скок руки вниз.
А теперь давай дружок
Потянись тянись тянись.

Рядом ёжик                           Ручки на пояс,шаг на месте     
Травку топчет,
Заниматься с нами хочет.
Будем с ёжиков шагать,
Ножки выше поднимать

Топ-топ шаг вперёд,         Движения по тексту
Топ-топ шаг назад,
А теперь в ладошки хлоп,
Ножки стали и стоят.

Воспитатель берет игрушечного ежика и обращается к нему: - Ежик, почему ты такой грустный? Ежик: - Как же мне не грустить? У меня совсем нет друзей.

- Не грусти, Ежик, мы с ребятами тебе поможем, правда, ребята? (да)

- Давайте, сядем за столы и нарисуем красивых ёжиков, они и будут для нашего ёжика друзьями.

Рисование пальчиком «Колючки для ежика».

• На листе уже есть ёжик, только он без колючек.
• С помощью ватной палочки и гуаши нарисуем ёжику колючки.
• Посмотрим, что у нас получилось.

3.  Заключительная часть.

- Ребята, каких замечательных ёжиков вы нарисовали! Давайте с вами вспомним, где ёжик живёт? Что ёжик ест? Как ёжик умеет фыркать?

Спасибо вам, ребята, теперь у ёжика есть друзья.

- Давайте, проводим нашего ежика в лес. До свидания, ежик! (Дети прощаются с ежиком).