Конспект НОД в подготовительной группе "Знакомство с изобразительной техникой "ЭБРУ"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект НОД в подготовительной группе

Тема: «Знакомство с изобразительной техникой «ЭБРУ»

Цель: познакомить детей с техникой «ЭБРУ».

Задачи:

• Знакомство с нетрадиционной техникой рисования;
• Воспитывать любознательность к новому, самостоятельность;
• Развивать воображение, экспериментировать

Материалы: лоток, кисточки, краски разноцветных цветов, шило, бумага, салфетки, стаканчик с водой (готовый загуститель), фартук, гребень.

Ход занятия

Здравствуйте, ребята!

Сегодня мы с вами станем настоящими волшебниками.

Посмотрите, у меня на столе: краски разных цветов, кисточка, лоток с водой, шило, бумага, салфетки и стаканчик с водой.

- Как вы думаете, что мы со всем этим будем делать? (рисовать)

- Можно ли рисовать на воде? (нет) Почему? (краска растворяется в воде).

С помощью этих предметов можно рисовать рисунки в технике, которая называется «Эбру». Мастера с помощью объединения цветов на воде создают целые шедевры.

Слово «эбр» означает «похожий на облака».

Сейчас я вам покажу и расскажу, как создаются прекрасные узоры. У меня в лотке не простая вода, которая течет из-под крана, в нее добавлен специальный загуститель.

- Я беру кисточку, посмотрите, какой она формы? На что она похожа?

- Для техники «эбру» делают специальные кисточки из конского волоса и щетины.

Создаем фон нашему будущему рисунку.

- Опускаем кисточку в краску. Открою вам, ребята, секрет, что и краски не такие, какими мы привыкли рисовать на бумаге, в них добавлены натуральные пигменты, вода и желчь, чтобы они могли оставаться на поверхности воды.

- Разбрызгиваем краску по воде стуча кисточкой об палец. Затем промываем кисточку от краски, оставшуюся воду впитываем салфеткой. Берем следующий цвет и повторяем тоже самое. И в третий раз делаем также. Цвета могут быть такие, какие вам нравятся.

- Теперь я беру волшебную палочку (шило). Посмотрите, оно не очень острое, но нужно быть с ним осторожнее. Начинаю водить им по воде в разных направлениях. Можно вообразить себе какие-нибудь узоры и нарисовать их. Также мы можем взять гребень и создать волнообразный рисунок, рисунок может быть завершен или служить фонон для дальнейшего создания узоров.

Я беру волшебную палочку (шило), набираю краску и опускаю ее на воду, только чуть – чуть прикасаясь к воде, капли краски растекаются по поверхности воды, на один цвет ложится другой. Это похоже на магию. Цветные капли не растворяются в воде, а лишь расплываются, становясь цветком, дельфином или причудливым узором.

Вода постоянно изменяется, ведет себя по- разному. По-разному ведут себя и краски на поверхности воды.

Аккуратно прикасаемся к поверхности воды, оставляя расплывающийся круг. Затем вновь опускаем шило в краску другого цвета и повторяем эти же действия. После каждого цвета, мы шило вытираем салфеткой, чтобы не перемешать цвета.

Посмотрите, круги краски расплываются, кружатся, словно танцуют на воде. Чтобы наши круги были более интересными, придадим им форму с помощью палочки (шила), отведем краску от края круга к центру, и у нас получаются красивые цветы.

Эбру – это танец красок на воде, которые, переплетаясь между собой, создают удивительные узоры. Когда наш рисунок готов, мы переносим его на бумагу.

Аккуратно кладу бумагу на воду. Теперь мы все вместе досчитаем до пяти (один, два, три, четыре, пять). Вынимаю лист бумаги, строго по краю лотка, чтобы лишняя вода осталась в лотке, а рисунок на бумаге.

Смотрите, что у нас получилось. Правда это чудо и волшебство. Вам понравилось?

А сейчас я предлагаю, порисовать вам , и стать настоящими волшебниками, но прежде чем приступить к рисованию, что нам нужно сделать? (поиграть с пальчиками, разогреть их)

Правильно.

Пальчиковая гимнастика

«Утром пальчики проснулись (разжимаем кулачки).

Потянулись (напрягают, разводят пальцы)

И встряхнулись (встряхивают кисти)

Крепко-крепко обнялись (имитация рукопожатия),

За работу принялись (закатывают рукава),

Налепили куличей (ладошки «лепят пирожки»).

Стали звать к себе гостей (приглашающие движения кистями рук),

Заиграли на рояле (имитируют игру на клавишах)

И весь день протанцевали (руки танцуют)

Хорошо, теперь приступаем к рисованию. (во время работы звучит спокойная музыка). Одеваем фартучки чтобы не разбрызгаться. Перед вами лотки с водой, и рисовать будете волшебными кисточками и палочками, палочки с заостренным кончиком, поэтому будьте осторожны и аккуратны.

Приступаем к рисованию, (дети выполняют работы)

Воспитатель: если вы считаете, что ваш рисунок завершен, мы перенесем его на бумагу. Кладем бумагу на воду, ждем пару секунд, вынимаем лист бумаги, строго по краю лотка, чтобы лишняя вода осталась в лотке, а рисунок на бумаге.

Посмотрите, какие необычные яркие, неповторимые рисунки у вас получились. Давайте положим наши рисунки на стол, чтобы они высохли.

Вы ребята, молодцы, хорошо поработали и у вас получились очень красивые рисунки.

- Вот и закончилось наше сегодняшнее занятие, мы стали немножко волшебниками, научились рисовать чудо.