Борецкая роспись
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

НОД «Борецкая роспись».

Шинкарук О. О.

Цель: познакомить детей с Борецкой росписью, её основными элементами и цветами.

Задачи:

- знакомство с одной из северных росписей;

- приобщение к истокам русской народной культуры;

- развитие творческого воображения, внимания, мышления, памяти;

- воспитание патриотических чувств, интереса к истории своего народа, бережному отношению к предметам декоративного искусства;

Материалы: презентация, элементы декора Борецкой росписи, лист, а 4 в форме лопасти прялки, клей, салфетки, коробка с Борецкой росписью, браслеты  элементами росписи для каждого ребенка.

Словарная работа: орнамент, лопасть, пресница, донце;

Ход занятия:

Дети сегодня я шла в сад и нашла возле нашей группы вот такую коробочку. (Коробочка с росписью). Посмотрите, какая она красивая (передаёт детям).  Красивая? Даже не знаю, откуда она взялась, смотрите на дне написано Борок. Что такое борок? Дети, если вы не знаете ответа на вопрос, у кого вы спрашиваете? Ответы детей (у мамы, папы, у Алисы)

Мамы и папы нет рядом, попробуем спросить у Алисы. Дети зовут Алису. На экране появляется умная колонка.(1)

Воспитатель просит 1 ребенка задать вопрос. Оля: «Алиса, что такое борок»?

Алиса: «Борок это село в Архангельской области на севере России»

Интересно, это далеко от нас, дети как вы думаете? ( Не далеко.  Мы тоже живем на севере.)

Но причем тут наша коробка? Ребята как вы думаете? Ответы детей. Может с Бороком связано украшение коробки? Как мы зададим вопрос Алисе? Ответы детей. Общим решением 1 ребенок задает вопрос: «Алиса, в Бороке есть своя роспись?»

Слайд (2) с борецкой росписью и ее основательницей.

Алиса: Борецкая роспись известна с 18 века, по легенде ее основательницей была Марфа Борецкая.

Слайд (3) с борецкой росписью

Дети посмотрите, как похожи узоры, значит наша коробочка из Борецка? Но она закрыта! Спросите у Алисы, как нам открыть коробку? (Дети спрашивают)

Слайд 4, Алиса: выполните мои задания, и я вам скажу, как ее открыть.

В: дети, мы сможем выполнить задания Алисы? (Да) Алиса, скажи нам, какие задания мы должны выполнить?

А.: для начала поиграйте со мной? Какие народные игры вы знаете? (Дети перечисляют знакомые им игры и выбирают 1)

1. Игра у бабушки Маланьи.

Дети ходят по кругу повторяют слова:

У Маланьи, у старушки,

Жили в маленькой избушке

7 сыновей, 7 дочерей,

Все без бровей.

(показывают жестами)

Вот с таким глазами,

Вот с такими носами,

Вот с такими ушами,

Вот с такой головой.

Вот с такой бородой,

Все он сидели,

Друг на друга смотрели,

Делали вот так… (один ребенок показывает движение, все повторяют)

Алиса: молодцы, хорошая у вас игра, забавная. Слушайте следующее задание (слайд 4). Какие цвета использовали мастера в Борецкой росписи? Дети рассматриваю картинку, обсуждают, 1 ребенок дает полный ответ. Мастера использовали красный, зеленый, оранжевый, желтый и черный цвет.

А: правильно. Следующий вопрос (слайд 5): что чаще всего изображали мастера? Обсуждение детей. Ответ. Мастера часто изображали деревья, цветы, птиц и животных.

А: верно, почему именно элементы природного и животного мира рисовали мастера?

Обсуждение детей. Ответ: мастера изображали то, что их окружало, то, что им близко, то, что красиво.

А: Вы отлично справляетесь. Продолжим? (да) На какие предметы мастера наносили роспись? Ответ: на прялки, домашнюю утварь, посуду.

А: Вы опять правы. Внимание: сложный вопрос (слайд 6): часто в центре Борецкой росписи изображали дерево. Как вы думаете почему? Обсуждение детей. Ответ: дерево это символ жизни….

А: последнее задание. Справитесь, помогу вам открыть коробочку. Украсьте лопасть элементами Борецкой росписи.

В: выносит прялку. Дети, прялка состоит из донца, стойки (ножки), а это лопасть или лопаска, в разных селениях ее по-разному называли. Прялку мастерицы ласково называли пресница (повтор за воспитателем). Лопасть это лицевая часть прялки, ее мы и будем украшать. Показывает детям. Дети подходят к столам, на которых лопасти из картона, элементы росписи, клей, клеёнки, салфетки. Приступают к работе. (во время работы, воспитатель меняет коробку на такую же но открытую)

А: включить вам музыку? Да

Вкл. Северный русский народный хор «Реченька».

Дети закончили работу, показывают Алисе.

А: вы справились и получаете доступ к Борецкиим дарам.

Дети открывают коробку и находят браслеты с элементами орнамента росписи.

В.: дети, о чем мы сегодня говорили? Что было сложнее всего? Вам понравилось? Благодарят и прощаются с Алисой.