Первоцветы
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Открытое занятие «Первоцветы» для детей

второй младшей группы

Цель: расширять представления детей о первых весенних цветах; воспитывать у детей бережное отношение к природе.

Задачи: стимулировать речевую активность детей; развивать словарный запас; учить детей рисовать цветы, используя метод тычка; располагать изображение по всему листу; воспитывать желание помогать окружающим, развивать эстетический вкус и аккуратность в выполнении работы,

Активизация словаря: весна, первоцветы 
Здоровьесберегающие технологии: логоритмическое упражнение «Одуванчик». Технология ИТК: звукозапись «Капель», видео «Прорастающий цветок».

Ход занятия:

Звучит музыка (капель)

Ребята, а что же это звучит?

Ответы детей

А когда бывает капель? Какое сейчас время года? И что же вы еще знаете о весне? Давайте подойдем к окну и понаблюдаем, что же изменилось с приходом весны. Что происходит весной с животными, растениями, насекомыми?

А ещё весной появляются цветы. Сначала ранние. Как мы их можем назвать?(первоцветы)показ картинок (подснежник, мать-и-мачеха, крокус). Потом появляются другие весенние цветы (одуванчик, нарцисс, примула).

Видео «Прорастающий цветок»

Посмотрите, пожалуйста,  на цветы. Скажите, на что они похожи?(чашка, колокольчик, солнышко). Перед нами два весенних цветка мать- и- мачеха и одуванчик. Чем похожи и чем отличаются? Что мы можем сказать об одуванчике, какой он? Давайте расскажем.

  Физкультминутка

1. Уронило солнце лучик золотой,

Вырос одуванчик первый молодой

У него чудесный золотистый цвет

Он большого солнца маленький портрет

 2.  Носит одуванчик желтый сарафанчик

      Подрастет, нарядится в беленькое платьице

     Легкое, воздушное, ветерку послушное.

     Дунул ветерок, разлетелся наш цветок.

Подбросить письмо.

Что это такое, откуда это появилось(конверт),что бывает в конвертах? Давайте прочитаем.

«Здравствуйте, ребята!

Пишут вам полевые бабочки. Наступила весна, и мы проснулись после долгого сна. Но вот беда: ещё не зацвели наши любимые одуванчики на полях. А без их пыльцы, нектара, аромата и сладкого сока мы, бабочки,  можем погибнуть. Помогите нам, ребята!                

Бабочки»

Вы хотите помочь бабочкам? Что мы можем сделать для них ? (нарисовать цветы) какие? каким цветом? (рисуем тычками  щетиной одуванчики на листе зеленой тонированной бумаги )

Какая полянка у нас получилась, яркая солнечная. А сейчас закрывайте  глазки, (посадить магнитных бабочек на лист, прикрепленный к доске), открывайте. Посмотрите, как здесь красиво. Сколько бабочек слетелось на нашу полянку из одуванчиков. Вам нравится? Думаю, и бабочкам тоже. Читается стихотворение:

Цветы украшают луга и леса,

Но это не только природы краса-

В них пчёлы находят целительный дар,

И бабочки пьют из них сладкий нектар.

Не надо, друзья, их бессмысленно рвать,

Не надо букеты из них составлять…

Завянут букеты… Погибнут цветы…

И больше не будет такой красоты!

Наши цветочки никогда не завянут, и будут долго радовать нас своей красотой. Кому мы сегодня помогли? И бабочки вам за это говорят спасибо. Они прислали вам угощение.