Конспект. Нетрадиционные техники рисования. "Волшебные бабочки"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия во 2 младшей группе по нетрадиционной технике рисования «Рисование ладошками «Волшебные бабочки»

Подготовила

Индюкова Анастасия Петровна

Программное содержание.

Цель: познакомить детей с нетрадиционными техниками рисования

Задачи:

Обучающая:

познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования: «Рисование ладошками»

Развивающая:

Развивать сенсорное восприятие, воображение, мелкую моторику рук.

Воспитывающие:

Воспитывать аккуратность в работе с гуашью, эмоциональную отзывчивость;

Воспитывать у детей эстетический вкус и умение получать удовлетворение от проделанной работы.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций с изображением бабочек, чтение стихотворений, отгадывание загадок про насекомых.

Оборудование:

Красная, синяя, оранжевая, жёлтая, чёрная гуашь, влажные салфетки, тарелочки для гуаши, кисточка, баночки, листы А 4.

Ход занятия:

Воспитатель загадывает загадку про бабочку:

Над цветком порхает, пляшет,

Веерком узорным машет. (бабочка)

Воспитатель: Правильно, это бабочка, она прилетела к нам в группу. (Воспитатель прикрепляет на мольберт образец бабочки).

Воспитатель: Давайте поздороваемся с ней. Посмотрите, какая она красивая! Дети рассматривают и описывают бабочку, называют части тельца (крылья большие и маленькие, головка, глазки, усики). Какие красивые и разные цвета и узоры мы видим на крыльях бабочек! Крылышки у всех бабочек прозрачные, но сверху покрыты крошечными цветными чешуйками. Эти чешуйки ярко окрашены и образуют разные пятна, линии, полоски, разводы. Получается «рисунок крыла» - настоящая картина. Хочется взять бабочку в руки, чтобы рассмотреть и погладить нежные крылышки. Но если бабочку взять в руки, то чешуйки сотрутся. Для неё это настоящее горе: бабочка не сможет летать, и значит погибнет! Поэтому гораздо лучше любоваться бабочкой, не прикасаясь к ней.

Воспитатель: Сегодня мы будем рисовать бабочек, а рисовать мы будем нашими ладошками.

Воспитатель: Наша бабочка хочет поиграть в игру, поиграем с ней? (ответы детей)

Физкультминутка.

Наши бабочки летали (дети бегают, машут руками)

И немножечко устали (останавливаются)

На цветочки сели отдохнуть, (приседают)

Чтоб опять пуститься в путь! (бегают, машут руками).

Воспитатель: Молодцы ребятки с нашей бабочкой  мы поиграли, а теперь начинаем рисовать. Воспитатель окунает ладошку в краску и

показывает как надо изображать бабочку, сначала ставим одну ладошку,

затем к ней близко- близко еще одну, получилось два крылышка у бабочки.

Воспитатель предлагает детям окунуть свои ладошки в краску, помогает  детям (рисование)

Воспитатель: Ребятки, а чего не хватает у наших бабочек? (Ответы детей).

Воспитатель: бабочкам не хватает усиков и головки. А какого цвета они? (Ответ детей).

Воспитатель: Правильно чёрного цвета. Давайте их дорисуем, возьмите кисточки и гуашь чёрного цвета.

Дети рисуют головку и усики своим бабочкам. Воспитатель помогает.

Воспитатель: Ребята, какие Волшебные  у нас бабочки получились. Молодцы!

По окончанию работы все рассматривают бабочек.