Конспект НОД на тему "Земноводные и пресмыкающиеся"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект НОД по рисованию для детей старшей группы компенсирующей направленности на тему «Земноводные и пресмыкающиеся»

Цель: формирование навыков рисования с использованием различных техник.

Образовательные задачи: учить рисовать лягушку, используя разные графические приемы: обводка силуэта, сплошная линия контура, на основе овала;  продолжать формирование цвет восприятия при смешении цвета с черным (зеленый – темно-зеленый, с белым (зеленый - светло-зеленый); учить анализировать и оценивать свои рисунки и рисунки товарищей.

Развивающие задачи: развивать изобразительное творчество; развивать наблюдательность и зрительную память.

Коррекционно-развивающие задачи: развивать мыслительную и речевую деятельность, сообразительность, пальцевую моторику; вовлекать детей в коллективный разговор, в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками.

Воспитательные задачи: воспитывать творчество, воображение, интерес к живой природе; воспитывать стремление доводить замысел до конца.

Материалы и оборудование. Выставка черепах, лист тонированной бумаги А4, гуашь, кисть №3, банка с водой палитра, салфетка.

Предварительная работа. Рассматривание иллюстраций черепах. Беседа о черепахах.

Ход НОД

1. Организационный момент. Мотивация.

Сообщение темы занятия, создание положительного эмоционального фона занятия.

П. :- Ребята, отгадайте загадку:

И на суше, и в воде –

Носит дом с собой везде.

Путешествует без страха

В этом доме…

Д. : черепаха.

(Дети рассматривают картинки среды обитания черепахи и коллекцию черепах, выбирают самую привлекательную)

П. :- Ребята, посмотрите, приползла к нам черепаха и приготовила для Вас задание.

Думаю – думу,

Работу вам ищу

Посмотреть хочу,

Умеете ли вы сами

Справляться с делами

Нарисуйте мне подружек

Черепашек»

П. : - Итак, ребята, сможем мы выполнить задание черепахи?

Д. : - Сможем.

П. : - А сейчас превращаемся в черепах и поиграем:

Черепашка потянулась,

Всем на свете улыбнулась,

Шеей бодро повертела,

И вокруг все оглядела.

Поплыла, размяла лапки,

Вот и кончилась зарядка!

2. Основная часть.

(Объяснение и показ педагога)

1. Простым карандашом выполним набросок – нарисуем в центре листа овал.

2. Дорисуем детали черепахи, голову, лапки и хвостик.

3. Зеленой гуашью заполните набросок.

4. Прорисуйте мелкие детали цветной гуашью.

5. Дорисуйте сюжет изображения.

(Вопросы педагога)

С чего начнем работу?

Д. : С выполнения наброска.

4. Практическая работа.

Уточнить последовательность выполнения работы.

В процессе работы добиваемся более точного изображения, красивого расположения.

Во время работы, обращаем внимание на осанку детей.

Педагог оказывает помощь затрудняющимся детям.

5. Итог (Выставка работ)

П:- Давайте рассмотрим с вами все изображения.

(Дети проводят анализ своих рисунков).

П. :- Как вы считаете, получились у нас друзья для нашей гостьи?

Д. :- Да, получились. Теперь она грустить не будет.

П. :- Молодцы! Вы справились с очень трудной задачей.