Мастер-класс по проведению НОД рисование - «Осьминожки» в младшей группе (нетрадиционная форма рисования)
план-конспект занятия (младшая группа)

Воспитатель:

Сейчас у нас весна, на улице холодно. А хотите попасть в лето?

Дети:

Да.

Воспитатель:

Давайте мы с вами отправимся к морю, там отдохнём, поиграем.

Дети:

Давайте

Воспитатель:

Сейчас вы закроете глаза, а я скажу волшебные слова.

Дети:

Закрывают глаза.

Воспитатель:

По щучьему велению, по моему хотению, пусть у нас снова будет лето и тепло, а мы очутимся у моря.

Дети:

Открывают глаза.

Воспитатель:

Вот и лето. Посмотрите, светит солнышко. На деревьях листочки зелёные. А вот и море.

Просмотр мультфильма «Осьминожки».

Воспитатель:

Кто это в море плавает?

Дети:

Рыбки, осьминожки.

Воспитатель:

Какого они цвета?

Дети:

Красного, жёлтого, зелёного, синего…

Воспитатель:

А вы хотите быть рыбками?

Дети:

Да.

Воспитатель:

Давайте поиграем в игру «Цветные рыбки».

Дети:

Давайте.

Подвижная игра: «Цветные рыбки»

На голове у играющих участников ободки с нарисованными рыбками, окрашенными в разные цвета — красный, жёлтый, зелёный, синий и т.д. По сигналу участники игры «рыбки» бегают в разных направлениях, имитируя движения рыбок.

Ведущая «рыбка» приговаривает:

Вдруг, откуда-то большая,

Выплывает рыба злая.

Хочет рыбок напугать,

Хочет рыбочек поймать.

Эй, подружки, берегитесь

От зубатой схоронитесь!

Выплывает зубатая рыбка, ловит цветных рыбок. Рыбки разбегаются в разные стороны, прячутся в свои домики «за водоросли», такого же цвета, как сама рыбка.

Воспитатель:

Молодцы, все убежали от зубатой рыбки.

Воспитатель:

Слышите, а кто это так грустно приговаривает? Так это же тётя Осьминожка. Давайте её спросим, почему она грустит.

(подходят к тете  Осьминожке).

Дети:

Тётя Осьминожка, почему ты так грустишь?

Осьминожка:

Как же мне не печалиться. Мои маленькие детки-осьминожки плавали, резвились, они были такие весёлые. Вдруг, приплыла зубатая рыба, всех моих деток-осьминожек распугала, и теперь я не знаю где их искать.

Воспитатель:

Тётя Осьминожка, а какие у тебя детки? На кого они похожи?

Осьминожка:

Они такие же, как я, только маленькие. А вот, посмотрите, это

их фотография.

(Показывает нарисованную картину).

Рассказ родителей:

У  осьминога   большая    овальная голова, есть  восемь  длинных  ног, на ногах    присоски, с  помощью ног  он   плавает и ловит  добычу.   Осьминог  может  быть  разного  цвета: серого,   фиолетового,  красного,  зеленого. Когда  он   сердится  или    пугается,   то    меняет  цвет.  

Воспитатель:

Хотите помочь тёте Осьминожке?

Дети:

Да.

Воспитатель:

Ребята, а как мы можем помочь осьминожьке?

Дети:

Нарисовать, слепить…

Воспитатель:

Не грусти тётя Осьминожка, мы тебе поможем вернуть твоих деток. Давайте нарисуем красивых, разноцветных осьминожек.

Хотите, научу вас?

Дети:

Да.

Воспитатель:

Приглашаю Вас пройти за столы, обращаю Ваше внимание  на ватман, затонированный в голубой цвет. Это море. Нужно нарисовать осьминожек, а рисовать будете тем способом, который Вам больше нравится. Я Вам покажу, как можно рисовать (показываю и комментирую свои действия).

• «Рисование ладошкой». Обмакиваю ладонь в гуашь и прижимаю ладонь к листу бумаги, ватной палочкой или пальчиком дорисовываю глазки, ротик;
• Рисование по трафарету, используя технику рисования «оттиск». Накладываю на лист бумаги трафарет, использую паралоновую губку, обмакиваю губку в гуашь и покрываю краской всю осьминожку;
• Рисование «тычком». Обвожу осьминожку по шаблону. Беру жёсткую кисточку, обмакиваю в гуашь и держа кисть вертикально по отношению к листу бумаги, ударяю по рисунку. Тычки произвожу до тех пор, пока не закрасится весь рисунок. Глаза дорисовываю ватной палочкой или пальцем.
• Рисование по трафарету, используя технику нетрадиционного рисования «набрызг». Накладываю на лист «трафарет», тонирую осьминожку, разбрызгивая краску используя зубную щётку.

Можно приступить к работе. (Звучит спокойная музыка.)

В течение рисования советую, подсказываю.

Физ. минутка

Пальчиковая игра: «Ветер».

Ветер дует по волнам

Тут и там, тут и там…

Ветер дует влево, ветер дует вправо

Ветер крутит, он так шутит-

Море мутит.

Капли брызнули

Рыбки прыгнули.

Воспитатель: (Обращаясь к тёте Осьминожке).

Тётя Осьминожка, посмотри пожалуйста, мы вернули твоих деток-осьминожек.

(Тётя Осьминожка рассматривает рисунки, хвалит, что очень красивые получились осьминожки и говорит, что больше грустить не будет. Дарит раковину с «морскими камушками» конфетами.)

Воспитатель:

А теперь нам пора возвращаться. Закройте глаза, а я скажу волшебные слова.

Раз, два, три, из лета в зиму нас верни. Вот мы и дома.

Рефлексия

• Где мы с вами были?  (На море).
•  Кого видели. Встретили? (Рыбок в море, осьминожек, тётю Осьминожку).
• А когда плакала тётя Осьминожка?
• — Что запомнили больше всего? (Тётю Осьминожку, как играли в игру, просмотр мультфильма и т.д.)
• — Какой способ рисования интереснее? (Ладошкой, тычком, по шаблону и т.д.)
• — Что хорошо получилось у вас? (Рыбок в море, осьминожек, тётю Осьминожку).

 (Ответы детей).

Воспитатель:

Вы очень хорошо потрудились. Теперь можно угоститься гостинцем тёти Осьминожки «морскими камушками».

Воспитатель:

Спасибо вам всем огромное!