Нетрадиционные техники рисования во второй младшей группе: Совместная работа: рисование пальчиками: «Дождик как,кап»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Нетрадиционные техники рисования во второй младшей группе:

Совместная работа: рисование пальчиками: «Дождик как,кап»  

Цели: Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования пальчиками, учить рисовать из точек дождик, передавая его характер(мелкий, капельками) использовать точку как средство выразительности, воспитывать аккуратность .

Материал: Лист бумаги с элементами аппликации (приклеенные тучки из цветной бумаги и маленький гриб) разной величины гуашь голубого цвета в тарелочка, теплая вода, влажные салфетки для вытирания пальчиков . Два вырезанных из цветной бумаги гриба (большой и маленький.)

Предварительная работа: чтение сказки В.Сутеева «Под грибом».Беседа по прочитанной сказке.

Воспитатель: Берет лист на котором наклеен маленький гриб,

Ребята: «Под дождем наш грибок рос-рос, рос-рос и вырос!

Такой большой стал — всем места хватило: и Муравью, и Бабочке, и Мышке, и Воробью, и Зайцу!» А звери этого и не заметили.

Берет большой гриб, вырезанный из цветной бумаги, и приклеивает его на маленький грибочек.

Воспитатель: 

Предлагает детям нарисовать дождик пальчиками.

Показывает, как нужно опускать кончик указательного пальчика в гуашь.

Следит за тем, чтобы дети аккуратно опускали пальчики в краску.

В случае необходимости, берет руку ребенка в свою.  И рисует вместе, несколько точек.

Показывает детям, как снова набрать краску.

Пальчиковая гимнастика: «ДОЖДИК»

   Раз, два, три, четыре, пять, пальчиками.(Удары по столу левая начинает с мизинца, правая— с большого пальца.)

Вышел дождик погулять.  (Беспорядочные удары по столу пальчиками обеих рук.)

Шел неспешно, по привычке, а куда ему спешить? («Шагают» средним и   указательным пальчиками обеих рук по столу.)

Вдруг читает на табличке: (Ритмично ударяют то ладонями, то  кулачками по столу.)

«По газону не ходить!» Дождь вздохнул тихонько:        (Часто и ритмично бьют в ладоши.)                     

— Ох!   (Один хлопок.)

И ушел. (Ритмичные хлопки по столу.)

Газон засох.

Воспитатель: На этом наше занятие заканчивается.

Предлагает рассмотреть рисунок который получился.