КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РИСОВАНИЮ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ: "СНЕГУРОЧКА"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РИСОВАНИЮ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ: "СНЕГУРОЧКА"

ЦЕЛЬ

• Вызвать у детей интерес к сказочному образу, желание передавать его в рисунке; 
• Учить рисовать фигуру человека, соблюдая элементарные пропорции между частями фигуры, передавать характерные особенности наряда Снегурочки: длинная шуба, опушённая мехом; 
• Продолжать учить аккуратно, закрашивать, не выходя за линии контура; 
• Закрепить названия геометрических фигур (круг, овал, треугольник, умение их рисовать;
• Продолжать закреплять умение отвечать на вопрос «сколько? »; сравнивать фигуры по величине; 
• Учить детей при анализе работ основываться на качество выполнения работы. 
  
  ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: 
• проводила беседу о новогоднем празднике 
• рассматривали изображения Снегурочки на новогодних открытках 
• рисовали предметы круглой формы (яблоки, помидоры, овальной формы (огурцы, треугольной формы (ствол дерева) 
• считали предметы в пределах 3-х, сравнивали их по величине, по толщине. 
  
  ОБОРУДОВАНИЕ И НАГЛЯДНЫЙ МАТЕРИАЛ: 
  
  • краски гуашь
  
  • кисточки по кол-ву детей 
  
  • салфетки 
  
  • баночки с водой 
  
  • кукла Снегурочка 
  
  • альбомный лист 
  
  ХОД ЗАНЯТИЯ: 
  
  Воспитатель: В одном сказочном лесу стоял расписной терем. В нем жили Дед Мороз со своей внучкой Снегурочкой. И однажды решила Снегурочка отправиться в гости к ребятам в детский сад. 
  
  
  Снегурочка: Здравствуйте, ребята! Вот решила придти к вам в гости. Дедушка каждый день уходит по делам, а я остаюсь дома одна-одинешенька. 
  
  Воспитатель: Снегурочка, не печалься! Мы с ребятами тебе поможем. Давайте, ребята, нарисуем для Снегурочки подружек, таких же, как она сама. Посмотрите внимательно на Снегурочку. 
  
  Посмотрите, Дед Мороз 
  
  К нам Снегурочку привез 
  
  У Снегурочки шапочка 
  
  У Снегурочки коса 
  
  Ниже пояса 
  
  У Снегурочки рукавички 
  
  С белым пухом невелички 
  
  У Снегурочки валенки – 
  
  Маленькие – маленькие 
  
  У Снегурочки шуба 
  
  Аж до пят, как юбка. 
  
  - Скажите, во что одета Снегурочка? (шуба, шапка, варежки) 
  
  - Как вы думаете, почему она так одета? (чтобы ей не было холодно зимой) 
  
  - А на что одета шапка? (на голову) 
  
  И рисовать мы будем начинать с головы. 
  
  - Какой краской мы будем рисовать Снегурочку? (синей) 
  
  - Какой формы голова? (круглая) 
  
  Берем кисточку, опускаем в краску, лишнюю краску с кисти убираем о края баночки. И кончиком кисти рисуем круг в верхней части листа. Затем нарисуем воротничок у шубки. 
  
  - Какой он формы? (овальной) 
  
  Дальше будем рисовать шубу. 
  
  - Какая шуба у Снегурочки: длинная или короткая? (Длинная) 
  
  Посмотрите внимательно, сверху шуба узкая, а книзу она растягивается. Внизу – опушка 
  
  - На какую фигуру похожа шубка? (на треугольник) 
  
  Напомните мне, пожалуйста, сверху шуба узкая или широкая? – А внизу? 
  
  Потом рисуем рукава: слева нарисуем один рукав и справа – один рукав. 
  
  - Сколько всего рукавов? (два) 
  
  - На какую фигуру похож рукав? (на треугольник) 
  
  Внизу у рукава тоже есть опушка. 
  
  - Какой она формы? (овальной) 
  
  И нарисуем полукруглые варежки. 
  
  - Что еще мы не нарисовали? 
  
  Правильно, шапочку. У шапочки также есть опушка меховая. Сначала рисуем овальную опушку, а затем полукруглый верх шапочки. 
  
  Для того чтобы было красиво давайте закрасим всю опушку овальной формы синей краской. Закрашиваем аккуратно слева на право, не выходя за линии контура. А теперь давайте немного отдохнем. 
  
  Воспитатель: Снегурочка очень любит лепить из снега, а вы? 
  
  Дети: И мы тоже. 
  
  Воспитатель: Давайте полепим. 
  
  Физкультминутка 
  
  Мы слепили снежный ком, 
  
  (Дети имитируют лепку из снега) 
  
  Ушки сделали потом. 
  
  (Ладошки подставить к голове) 
  
  И как раз вместо глаз 
  
  Угольки нашлись у нас. 
  
  (Показать пальчиками на глазки) 
  
  Кролик вышел, как живой! 
  
  Он с хвостом (ручки назад, показать хвостик) и с головой! (руки к голове) 
  
  За усы не тяни - 
  
  Из соломинок они! (погрозить пальчиком) 
  
  Длинные, блестящие, точно настоящие! 
  
  Воспитатель: А сейчас садитесь все за столы и начинайте рисовать. Ребята, с чего вы начнёте рисовать? (с головы). Рисуем всей кистью или её кончиком? (кончиком кисти). А шубу рисуем всей кистью или нет? (всей кистью) 
  
  Детское творчество. 
  
  Ребята, пройдите и посмотрите все рисунки, а потом скажите, какой рисунок вам понравился больше всего? 
  
  АНАЛИЗ РАБОТЫ 
  
  Готовые работы разложить на столе, отойти на небольшое расстояние. На какой работе получилась самая веселая снегурочка? На какой грустная? А самая красивая? На какой работе снегурочка танцует? На какой приглашает в гости? Все портреты у нас получились просто замечательные.