Занятия по рисованию на тему: «Лошадка» (декоративное рисование)
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Занятия по рисованию на тему:

«Лошадка» (декоративное рисование).

Цель: Воспитывать любознательность, интерес, желание рассматривать народные игрушки (картинки), умение понимать настроение, выраженное в народной игрушке, способность внимательно рассматривать народную игрушку; учить правильно держать ватную палочку, обмакивать её в краску, ритмично наносить точки, ориентироваться в пространстве; приобщать к пониманию выразительных средств изображения (яркость: насыщенный, светлый; цвета: жёлтый, зелёный); воспитывать бережное отношение к народной игрушке; способствовать возникновению первых ценностных ориентаций, эмоциональной отзывчивости (народной игрушкой надо любоваться, она радует нас, украшает наше жилище).

Ход НОД:

Вводная часть (мотивация).

Педагог: - Ребята посмотрите, к нам в гости пришли игрушки. Это лошадки. Дымковские игрушки. Посмотрите, какие они все яркие, красивые и очень разные.

Основная часть.

Педагог: - Ребята, какой цвет основы бывают у всех дымковских игрушек?

Ответы детей (только белые)

Педагог: - Какие цвета использованы в украшение игрушек?

Дети: Красный, желтый, синий, зеленый.

Педагог: - Давайте рассмотрим, какие узоры используют мастера дымки?

Ответы детей (кольцо, круг, точка, прямая линия)

Дидактическая игра: «Найди отличие»

3-4 лошадки с разными по цвету элементами (хвост, грива, копыта, кружочки)

Педагог: - Ребята, посмотрите. Я тоже как мастер разрисовала лошадку, используя цвета и узоры дымки. Лошадке так понравился наряд, она стала веселой. Улыбается. Посмотрите, дети, сколько грустных лошадок. Почему?

Ответы детей. (лошадки не раскрашены, поэтому грустные)

Педагог: Давайте мы им нарисуем наряд, и они будут улыбаться.

Физкультминутка

Ты скачи, скачи лошадка,

Скок, скок, скок,

По дорожке ровной, гладкой,

Скок, скок, скок,

Ты скачи все прямо, прямо,

Скок, скок, скок,

Мимо дома, стой – тут яма,

Цок, цок, цок.

Дети: продуктивная деятельность.

Педагог обращает внимание детей на то, что сегодня рисуем ватными палочками, а не кисточками. Берём ватные палочки, обмакиваем в краску и рисуем синие круги. Затем берём другую ватную палочку, красную краску и ставим маленькие точки. Стараемся соблюдать расположение узора.

Заключительная часть (рефлексия)

Педагог: - Молодцы, дети. Лошадка радуется красивому наряду! Рассматривание и анализ работ.

Вопросы:

Дети, что мы с вами рисовали? 2. Чем украшали? 3. Как называются игрушки?