Конспект занятия по рисованию в средней группе "ЗЕБРА""
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по рисованию "Зебра"

Задачи: Научить детей рисовать зебру, используя простейшие геометрические формы. Совершенствовать технические навыки рисования, используя знакомые приёмы изображения, рисовать в определённой последовательности. Развивать эстетическое восприятие, цветоощущение, умение передавать в работе особенности животных. Способствовать проявлению творческой инициативы, индивидуальности, оригинальности в выборе сюжета. Развивать воображение. Развивать наглядно - образное и логическое мышление.

Оборудование: интерактивная доска, ноутбук, презентация, схемы рисования зебры.

Материалы: Лист бумаги, простой карандаш, краски, кисточки, стаканчики, салфетки.

Предварительная работа:

Беседа о животных жарких стран. Разучивание загадок. Рассматривание репродукций и фотографий с пейзажами Африки. Знакомство с внешним видом экзотических животных (фотографии, иллюстрации, наглядно-дидактические пособия, атласы, энциклопедии и др.).

Ход занятия

Воспитатель: Сегодня, дети, мы с вами отправимся в Африку. Это удивительный континент, где всегда солнечно и тепло и не бывает холодной зимы и снега. Но прежде чем мы туда отправимся, нам необходимо вспомнить какие животные живут в Африке. С кем можно близко познакомиться, с кем следует быть осторожными и кого нужно опасаться и обходить стороной.

Тихо к берегу подплыл,

Притаился он, застыл.

Кто бы в пасть не угодил,

Вмиг проглотит … (Крокодил)

Гривою своей гордится,

Никого здесь не боится.

Царь зверей он не напрасно,

Подходить к нему – опасно. (Лев)

Когда он в клетке, то приятен,

На шкуре много чёрных пятен.

Он хищный зверь, хотя немножко,

Как лев и тигр, похож на кошку. (Леопард)

Достает своей макушкой

У деревьев до верхушки,

Шея, как высокий шкаф,

Добрый, в пятнышках…(Жираф)

Кто один имеет рог? Отгадайте! (Носорог.)

Кораблик пустыни идет по песку,

Воды по бутыли есть в каждом горбу.

Колючки ему на обед подают,

Везет в караванах товары…(Верблюд)

Всем известный тихоход,

По делам она ползет,

В панцирь прячется от страха

Долгожитель (Черепаха)

Любит он среди саванны

Принимать в озерах ванны.

только ноздри-то и видно

Над водой, снаружи.

Зверь большой, но безобидный,

Очень неуклюжий. (Бегемот)

Носом-шлангом великан

Моется, как в душе.

Этот житель жарких стран

Всех крупней на суше. (Слон)

Я лошадка, но не та,

Что бежит в упряжке.

Я от носа до хвоста

В меховой тельняшке. (Зебра)

Чьи ужимки без труда

Повторяет детвора?

Кто живёт среди лиан? Стая диких. (Обезьян)

Воспитатель: Вот сколько животных мы увидели!

Во время путешествия мы встретили одно удивительное животное, которое невозможно ни с кем спутать. Вот я сейчас и проверю, насколько вы были внимательны и сможете ли его назвать.

Полосатые лошадки целый день играют в прятки, целый день играют в прятки на лугу среди травы. Разлинованы лошадки будто школьные тетрадки, разрисованы лошадки от копыт до головы.

Дети. Зебра.

Воспитатель: Молодцы, угадали. Сегодня мы будем учиться рисовать Зебру.

Показ выполнения работы воспитателем с опорой на схему.

Дети рисуют зебру, при необходимости воспитатель оказывает индивидуальную помощь, напоминает порядок выполнения рисунка.

Физкультминутка «У жирафа пятна» (по Железновой)

Воспитатель: Молодцы, дети, присаживаемся на свои места, доделываем работы. Надо украсить наш рисунок, нарисовать траву, небо, солнце. (самостоятельная работа детей, помощь воспитателя)

Ренфлексия

Воспитатель: Ну вот, наши зебры совсем готовы. И мне кажется, что они очень хотят подружиться. Ребята, а давайте соберем их всех вместе вот на этой замечательной полянке. (оформление выставки на двух столах)

Воспитатель: Ребята, мне очень понравились все рисунки. Вы молодцы!

Занятие окончено. Убираем рабочие места.