Конспект НОД по рисованию в старшей группе на тему: «Портрет мамы»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 65 комбинированного вида»

Конспект НОД по рисованию

в старшей группе

на тему:

«Портрет мамы»

Подготовила: воспитатель

высшей кв. категории

Сайгина Т.Н.

Саранск, 2022

Художественно-эстетическое развитие: Учить рисовать портрет мамы, передавать характерные, индивидуальные особенности своей мамы (цвет глаз, волос).

Социально-коммуникативное развитие: Воспитывать любовь, заботу, нежное отношение к самому близкому человеку; эстетическое отношение к образу мамы.

Ход занятия

Воспитатель: Кто вас детки крепко любит?

Кто вас нежно так голубит?

Не смыкая ночью глаз,

Кто заботится о вас? (Мама)

Ребята, я принесла клубок ниток, но он необыкновенный, в нем спрятано много добрых, нежных слов о маме. Давайте мы будем передавать его друг другу и произносить эти волшебные слова, посвященные маме, а ниточку от клубка будем держать в руках.

Как много добрых и ласковых слов вы сказали о маме, какой у нас большой круг добра получился. Даже в группе стало светлее и теплее от таких красивых слов.

Пожалуйста, присаживайтесь на стульчики. (Дети садятся).

– Ребята, а кому нужна мама? (Ответы детей).

Оказывается, всем нужна мама! И мамонтенку, и мышонку и котенку, и даже лягушонку. Мама –это самое прекрасное слово на земле. Это первое слово, которое произносит человек.

– Как вы читаете, чья мама самая лучшая? (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, мы сегодня будем рисовать портрет самого любимого для вас человека – мамы.

Прежде чем начать рисовать, давайте вспомним наших мам с помощью игры с мячом. Я вам бросаю мяч с вопросом, а вы возвращаете мне мяч с ответом.

- Как зовут твою маму?

-Какие цветом глаза у твоей мамы?

-Какую причёску носит твоя мама?

-Какой цвет волос?

-Какие она любит носить украшения? И т. д.

(Ответы детей).

Пальчиковая гимнастика «Мамины помощники»

-Раз, два, три, четыре (чередование хлопков в ладоши и ударов кулачков друг о друга)

-Мы посуду перемыли: (одна ладонь скользит по другой по кругу)

Чайник, чашку, ковшик, ложку

И большую поварешку . (загибать пальчики по одному, начиная с большого)

-Только чашку мы разбили,

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился.

Ложку мы чуть-чуть сломали.  (разгибать пальчики по одному, начиная с большого)

Так мы маме помогали! (удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши)

Воспитатель: Сейчас подойдите ко мне и вместе вспомним последовательность рисования портрета (первый этап: простой карандаш - прорисовываем лицо, нос, глаза, губы, второй этап - простым карандашом дополняем прическу, шею, туловище по грудь, 3 этап - берем цветные карандаши или краски и раскрашиваем портрет) Садимся.

Раз, два, три, четыре, пять – начинаем рисовать

Спинку ровно держим!

Карандаш в руку мы возьмём!

И скажем:

-Доброе утро, лист! (кисть руки склоняется к листу)

-Доброе утро, сосед! (Влево - вправо поворот кисти руки)

-Доброе утро, все соседи! (Круговой оборот кисти и руки)

Остановились! Начали рисовать.

(Рисование под фон музыкального сопровождения.)

Заключительная часть. Рефлексия

Заканчиваем рисовать! Сейчас подойдите ко мне и мы все вместе посмотрим, какие красивые портреты у вас получились. (Обсуждение)

Воспитатель: Все дети постарались! Молодцы! И портреты ваших мам пополнят выставку картин.