Конспект занятия по пластилинографии во второй младшей группе на тему: «Петушок»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по лепке в технике «пластилинография»

во второй младшей группе на тему: «Петушок»

Цель: развивать умение создавать выразительный рисунок в технике пластилинографии (петушок)

Задачи:

• формировать умение использовать знакомые приёмы пластилинографии для создания петушка; умение аккуратно обращаться с пластилином и оборудованием
•  формировать умение самостоятельно с помощью приема размазывания завершать рисунок
• формировать умение размазывать линии в разных направлениях
• продолжать развивать основные приемы пластилинографии  (надавливание, размазывание, отщипывание, вдавливание)
• развивать воображение и творчество, аккуратность и ответственность
• развивать согласованность в работе обеих рук, способствовать развитию познавательной активности, развитию творческого мышления, воображения, фантазии.
• воспитывать внимательное и заботливое отношение к птицам, усидчивость, трудолюбие, аккуратность.

Материал: Игрушка (петушок), пластилин (восковой) красного, синего, желтого и коричневого цветов; плотный картон с изображением петушка (Приложение 1), клеенка для работы с пластилином, салфетки для рук.

Предварительная работа:

• Рассматривание изображений домашних птиц в книжных иллюстрациях, альбомах.
• Беседа о внешнем виде домашних птиц и образе жизни, чтение сказки  Петух и краски — Сутеев В.Г., потешек, изучение строения птицы.

Ход занятия:

На мольберте прикреплены , изображения курицы с цыплятками, утотки,  гуси.

Воспитатель добавляет по одной домашней птице с вопросом: что это за птица? Получается птичий двор.

Слышат крик петуха.

Воспитатель:  удивленно спрашивает: «Кто это кричит?».

Дети отвечают: «Петушок». Петушок снова кричит. Педагог спрашивает: «А, где наш петушок?». Дети ищут петушка. Находят.

Воспитатель: Вот где спрятался наш петушок!». Дети рассматривают петушка. Повторяют вместе с педагогом:

«Петушок у нас красавец,

Вместе с солнышком встаёт.

На забор скорей взлетает,

Громко песенку поёт: "Просыпайтесь, просыпайтесь,

Вам пою КУ - КА - РЕ - КУ,

За работу принимайтесь,

Не лежите на боку!!!»    

Педагог: Как кричит наш петушок?

Ответ детей: Ку-ка-ре-ку!

Воспитатель: Ребята, предлагаю проговорить с вами потешку про петушка.

«Петушок- петушок,

Расчеши мне гребешок.

Ну, пожалуйста, прошу,

Я кудряшки расчешу».

Воспитатель: А теперь посмотрите на картинке какой петушок?

Дети: Белый.

Воспитатель: Петушку на картинке грустно от того, что он белый.

Воспитатель: А как его можно сделать цветным как наш большой петушок?

Дети: Разукрасить.

Воспитатель: Давайте мы его украсим пластилином при помощи пластилинографии.

Как вы думаете, какие нам нужны цвета для изображения петушка?

Дети: красный, желтый, синий.

Воспитатель: И еще понадобится новый цвет – коричневый.

Петушок наш получится красивым и ярким! А для начала, разомнем наши пальчики и подготовим их к работе.

Пальчиковая игра «Домашние птицы».

Во дворе стоит забор,

За забором птичий двор.

Тут галдеж и суета -

Начинается с утра:

Кукарекают, гогочут,

Громко крякают,

Гуси, утки, индюки,

Курицы и петухи.

Воспитатель: Ребята, вспомним, что нужно сделать, для того, чтоб пластилин нас слушал и мы легко лепили из него.

Дети: Его нужно погреть, размять пальчиками.

Воспитатель: Посмотрите, вот перед вами силуэт петушка, но он совсем невзрачный, бесцветный. Добавим в него красок! С чего же нам лучше начать?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, с бородки и гребешка.

Воспитатель объясняет и показывает): Нам нужно отщипнуть немного пластилина и скатать его в комочек. Затем расплющить комочек между пальчиками и прикрепить к нужному месту.

Воспитатель: Какой цвет вы выберите для бородки и гребешка?

Дети: Красный.

Воспитатель: Ребята, не забываем, чтобы получилось красиво и правильно, пластилин на листе нужно растягивать пальчиком, как будто вы рисуете, но только пальчиком. Попробуем?

А теперь, украсим хвост петушка! Ребята, какие вы выберите цвета пластилина для украшения перьев хвоста?

Ответы детей: (красный, желтый, синий, коричневый)

Дети приступают к работе. Воспитатель следит за правильностью выполнения задания, закрепляет знания основных цветов, и нового цвета - коричневого.

Дети продолжают работать. А чтобы перышки не вылетали из хвоста, их нужно слегка прижимать к картону и разглаживать.

По окончании работы воспитатель проверяет чистоту рук, Дети разглядывают свои работы, хвалит детей.

Взрослый петушок ходит рядом и восхищается готовой работой.

Заключение:

Петушок хвалит детей за старание и просит напомнить, чем они сегодня занимались? Какие цвета использовали для украшения бородки, гребешка, хвоста, грудки?

Приложение 1.