Конспект педагогического мероприятия с детьми 2-3 лет по рисованию на тему «Иголки для ежиков»
методическая разработка по рисованию (младшая группа)

Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная часть (организационный момент) 

Дети сидят на стульчиках за столами

Воспитатель обращается к детям:

- Ребята посмотрите, что я нашла. Что это? (письмо). Давайте прочитаем от кого оно?  (демонстрация и чтение письма).

«Здравствуйте ребята! Меня зовут ежик Федя. Приглашаю вас к себе в гости - на лесную поляну. Мои друзья ежики попали в беду и боятся со мной играть. Помогите мне пожалуйста найти моих друзей!»

Ежик Федя приглашает нас к себе в гости и просит нас о помощи. Поможем друзьям Феди? (да).

Слушают письмо от ежика с приглашением в гости.

Отвечают на вопросы

Вводная часть (мотивационный момент) 

Сюрпризный момент

Дети встают со своих мест, подходят к воспитателю

Отлично, подойдите все ко мне.

(Воспитатель держит в руках игрушку ежика).

Посмотрите, кто нас встречает? (ежик). Правильно, молодцы! Это ежик Федя. Давайте поздороваемся  с ним: «Здравствуй Федя!»

Ёж колючий, словно ёлка,

Носит на спине иголки.

По тропинке ёж бежал,

Коготочками стучал

И пыхтел: «Пых-пых, пых-пых».

В норку влез и там затих.

Отвечают на вопросы

Приветствуют ежика

Слушают стихотворение про ежа

Основная часть         

Проблемная ситуация

Дети стоят рядом с воспитателем

Дети ищут иллюстрации ежиков по группе

Дети садятся за столы

Ребята, ежик Федя рассказал мне, что его друзья – ежики стали совсем другими и теперь боятся идти в лес, поиграть на лесной полянке.

(демонстрация плаката с изображением лесной поляны).

Посмотрите, здесь совсем никого нет, а Феде скучно одному играть на полянке без друзей.

(демонстрация иллюстрации ежика без иголок).

- чего у ежика не хватает? (у ежика  не хватает колючек).

- где растут колючки у ежика? (на спинке)

- как же мы сможем помочь ежику? (надо нарисовать колючки). Молодцы! Надо нарисовать колючки.

У нас в группе спрятались друзья Феди и надо их найти. Все нашли ежиков? (да). Замечательно, молодцы ребята!

А сейчас скорее садитесь на свои места и будем дорисовывать нашим друзьям иголки-колючки

(демонстрация рисования иголок на мольберте).

Посмотрите, как я буду рисовать иголки-колючки на спинке у ёжика. Я беру кисточку тремя пальчиками, окунаю ее воду, затем окунаю кисточку в черную краску.

К спинке ёжика прикладываю косточку и веду снизу-вверх, рядом ещё снизу-вверх -  и так мы будем рисовать много-много иголок-колючек по всей спинке ёжика. Давайте нарисуем в воздухе, как будем рисовать линии снизу-вверх.

Отлично. Сейчас каждому раздам кисточки, покажите, как вы умеете их держать. Молодцы! Одной рукой мы держим листок, чтобы он не двигался по столу, а другой держим кисточку.

(воспитатель оказывает помощь в рисовании, используя прием «рука в руке»).

Рассматривают плакат

Рассматривают иллюстрацию ежа, отвечают на вопросы

Ищут картинки ежиков

Наблюдают за действиями воспитателя, повторяют за воспитателем

Приступают к рисованию

Заключительная часть

Рефлексия

Дети сидят за столами

Наш ежик Федя повеселел, теперь все его друзья вместе с ним.

- Ребята, что вы сейчас делали? (Рисовали ежиков, рисовали колючки, иголочки ежам, помогали ежикам)

- Молодцы ребята. Теперь все ежи колючие и им не страшно в лесу. Когда иголки-колючки у наших ежиков высохнут мы отправим их играть на лесную полянку

Отвечают на вопрос