Технологическая карта по художественно-эстетическому развитию (рисование) для детей младшей группы "Билет в театр".
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Этапы занятия

Содержание

1-я часть

Мотивационный этап (постановка проблемы)

1, 5 мин

 Сюрпризный момент. Внесение куклы Петрушки.

Ребята, это наш друг Петрушка. Но почему он такой невеселый? Петрушка здоровается с детьми и говорит, что недавно был в театре. Ему очень понравилось, и он решил сходить еще раз, купил билет, но потерял его по дороге и теперь не знает, что делать. А в театр очень хочется. Какая сказка будет в театре, он тоже забыл. Поможем Петрушке? Как? (Ответы детей).

2-я часть – основная

(актуализация уже имеющихся знаний, «открытие» детьми новых знаний, применение нового на практике)

12 мин

Давайте вместе с Петрушкой пойдем в театр и узнаем, какую сказку он хочет посмотреть. Покружились, покружились и в театре очутились. Останавливаются перед афишей. Ребята, что это? Какую сказку показывают сегодня в этом театре? Как вы догадались? (Ответы детей). Правильно, это театральная афиша – красочный яркий плакат, по которому можно узнать, какое преставление будет. И сегодня в театре идет сказка «Теремок». Давайте напомним Петрушке героев этой сказки

Дидактическая игра «Собери героев сказки».

Дети собирают разрезные картинки и называют героев сказки «Теремок».

Кто показывает сказку в театре? Где выступают артисты?

Давайте представим, что мы артисты. Как артисты будут изображать медведя? Волка? А Зайца и Лису?  Лягушку и Мышку – норушку?

Подвижная игра – имитация «Покажи, кого назову».

Как называются люди, которые смотрят представление? Петрушка – зритель или артист? Что нужно зрителям для того, чтобы попасть в театр? Где покупают билеты? (Ответы детей). Правильно, в театральной кассе, но вот беда, касса уже закрыта, кассир ушел домой и билетов не купить. Как же помочь Петрушке достать билет? (Ответы детей). Можно нарисовать. Сначала пальчики разомнем.

Пальчиковая игра «Замок».

Будем рисовать билеты. Посмотрите, у нас есть волшебные листочки, на них ничего не видно. Мы их раскрасим волшебными красками и на листочках появится картинка из сказки.  Воспитатель показывает способ рисования - плавно ведем кистью слева направо, закрашиваем всю поверхность листа.

Самостоятельная деятельность детей.

Дети берут листочки, на которых свечой написано слово «билет» и нарисован теремок, и кисточкой наносят краску на лист. Появляется теремок. Воспитатель следит за тем, чтобы дети своевременно насыщали ворс кисти водой и краской, правильно держали кисточку.

Ребята, какая картинка появилась на вашем билете? Кто живет в теремке?

Петрушка очень рад, теперь у него есть билет, давайте попрощаемся с ним, ему пора бежать, ведь опаздывать в театр нельзя.

У вас тоже есть билеты, можно поиграть в театр и показать друг другу любимую сказку.

3-я часть - итоговая

Систематизация знаний, рефлексия

1,5 мин

Закрепление пройденного материала: Ребята, кому мы сегодня помогали? Почему петрушка не смог купить билет в кассе? Как вы помогали Петрушке? Как рисовали билет? Какая картинка появилась на билете? Для чего нужна афиша? Вам понравилось помогать Петрушке? Отдайте сегодня билеты вашим родителям – они будут зрителями, а вы покажете для них свою любимую сказку.