Тема.Мост дружбы между Крымом и Россией
план-конспект занятия по рисованию (младшая, средняя, старшая группа)

МБОУ начальная школа -детский сад

 п. Васильево-Петровский Азовского района

Пивоварова Е.А.

Конспект организационной образовательной деятельности «Художественно- эстетическое развитие» для разновозрастной группы (4-6лет).

Тема. Мост дружбы между Крымом и Россией.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно - эстетическое развитие, физическое развитие.

Цель: развитие творческого воображения и эстетического восприятия окружающего мира.

Задачи: 

-учить изображать мост, передавая его основные элементы и характерные особенности, назначение;

- закреплять умение владеть кистью и пользоваться акварелью;

- развивать эстетическое восприятие, творческое воображение;

- обогащать словарный запас;  

- воспитывать патриотические чувства и любовь к России, доброжелательное и чуткое отношение друг к другу.

Предварительная работа:

рассматривание иллюстраций с изображением мостов, слушание музыки и чтение стихов о Крымском мосте.

Материал и оборудование:

 диапроектор, презентация «Крымский мост», песня «Крымский мост» слова и музыка Л. Чернышова; клип к песне «Крымский мост»;

по количеству детей: столы, акварельные краски, кисти, листы бумаги, салфетки, баночки с водой.

Словарная работа: воссоединение, сообщение, республика, пролив, сооружение.

Организованная образовательная деятельность

Послушайте стихотворение, которое написал Александр Мелещенко   (сопровождается презентацией «Крымский мост»)

«Умеют люди строить»

Широк, высок мост Крымский!
Построен для людей.
То замысел российский,
Важнейший из идей!

Умеют люди строить
И наводить мосты.
Российские герои,
Их замыслы чисты!

Из всех дорог мост Крымский
Для Родины моей
Надёжный и Отеческий
И многого важней.

Наш мост соединяет
Не только берега,
Народ объединяет
На годы, на века!!!

 Ребята, кто мне скажет, о чем говорится в стихотворении? (Ответы детей). Правильно!

18 марта наша страна будет отмечать 8-ю годовщину воссоединения Крыма с Россией. Это историческое событие произошло в 2014 году. Для сообщения между республикой Крым и Россией было решено построить автодорожный и железнодорожный мост через Керченский пролив.

Строительство автодорожного моста началось в 2016 году и 18 декабря 2018 года проехал первый автомобиль. Закончилась вся стройка в 2019 году и по нему отправились поезда.

Крымский мост самый длинный в России. Его общая длина составляет 19 км. Мост — это гигантский живой механизм, по которому едут машины и отправляются поезда день - ночь, практически при любой погоде. Люди едут в Крым на отдых, где теплое ласковое море и солнце встречают гостей.

Кто мне скажет, что такое мост и для чего он нужен? (Мост – это сооружение, построенное руками человека, через какое - либо препятствие и соединяет берега).

Какие бывают мосты?

Дидактическая игра «Какая? Какой? Какие?» 

Цель: учить выражать мысль, используя прилагательные, правильно согласовывая их с существительными, развивать кругозор.

Мост для автомобилей – мост автомобильный

Мост для, автотранспорта –  мост транспортный

Мост для железной дороги –  мост железнодорожный

Мост для пешеходов – мост пешеходный

Мост из бетона – мост бетонный

Мост из металла – мост металлический

Мост из дерева – мост деревянный

Мост изо льда – мост ледяной

Мост из кирпича – мост кирпичный

Мост из камня – мост каменный 

 Молодцы. Давайте нарисуем свой мост дружбы и мира, который воссоединил Крым с Россией, как мы его себе представляем.  

Физкультминутка. ( Клип к песне «Крымский мост»)

Мы построим мост – мост (стоя, вытянув руки вперед, легкие наклоны).

Будет он не прост – прост (руки вверх, потянутся, «фонарики»).

Будет он, красив и тверд! (руки в стороны, ноги в стороны – замереть).

И строитель будет горд! (дети пожимают друг другу руки).
Сейчас пройдите на свои рабочие места. Чем мы сегодня будем работать? (Акварелью).

Скажите, а кто помнит свойства акварельных красок? (Это водяная краска любит воду и растекается по листу бумаги).

 Как получить акварельными красками более светлый тон? (Нужно взять много воды и мало краски).

А где, вы, будете смешивать краски? (Прямо на листе: краски акварели смешиваем и получаем другой, новый цвет).

Чтобы изобразить небо, краски какого цвета лучше брать? (Сиреневые, голубые, жёлтые).

А воду в Керченском проливе? (Тёмно- синюю с голубыми и желтыми переливами потому, что в воде отражается небо).

Давайте вспомним, из каких частей состоит мост?

(Дети перечисляют части моста: основание, опоры, перила, фонари, решетки и т. д.).

Скажите, а какими вы будете красками рисовать мост? (Белыми, серыми).

Как лучше положить лист, чтобы мост получился длинным? (Горизонтально, широкой частью вниз.) 

Постарайтесь передать в своих рисунках настроение и любовь. Теплые цвета – это радостное, веселое настроение, темные - печальное, грустное.

Молодцы! Вы хорошо запомнили, как нужно рисовать, приступайте к работе.

(Звучит песня в исполнении Газманова «Крымский мост», слова и музыка Л. Чернышова).

(Дети начинают рисовать акварелью. Младшие дети рисуют мост на ранее заготовленном фоне, старшие – самостоятельно. Во время работы индивидуально воспитатель помогает детям с построением композиции моста).

Давайте посмотрим, у кого получился самый красивый и длинный мост дружбы? Что больше всего, вам понравилось и запомнилось? Что нового, вы, сегодня узнали? (Ответы детей). Какие красивые мосты дружбы вы нарисовали! Все они яркие и сразу видно, что выполнены они с любовью и хорошим настроением.

(Отмечаю особенности каждой из работ, предлагаю оформить выставку в группе и рассказать о мосте дружбы и мира между Крымом и Россией своим родителям).