Конспект организованной образовательной деятельности по рисованию в подготовительной группе «Хохломская роспись."
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)
Цель: познакомить детей с орнаментом хохломской росписи.
Задачи:
Образовательная:
- Продолжать знакомить с искусством Хохломы.
- Пополнение словарного запаса.
Развивающая:
- Продолжать учить рисовать узор в определенной последовательности (кайма, ветка, ягоды, завитки).
- Формировать умение сочетать в узоре цвета, характерные для хохломской росписи: черный, красный, золотой (охра).
- Развивать творческие способности детей.
Воспитательная:
- Воспитывать аккуратность, умение объективно оценивать детские работы.
-Воспитывать интерес к декоративно-прикладному искусству, через художественную деятельность.
Цель: познакомить детей с орнаментом хохломской росписи.
Задачи:
Образовательная:
- Продолжать знакомить с искусством Хохломы.
- Пополнение словарного запаса.
Развивающая:
- Продолжать учить рисовать узор в определенной последовательности (кайма, ветка, ягоды, завитки).
- Формировать умение сочетать в узоре цвета, характерные для хохломской росписи: черный, красный, золотой (охра).
- Развивать творческие способности детей.
Воспитательная:
- Воспитывать аккуратность, умение объективно оценивать детские работы.
-Воспитывать интерес к декоративно-прикладному искусству, через художественную деятельность.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 22.29 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект организованной образовательной деятельности
по рисованию в подготовительной группе
«Хохломская росписи
Выполнила воспитатель Мб ДОУ Детский сад №25 Ждановская О. И.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально –коммуникативное развитие».
Цель: познакомить детей с орнаментом хохломской росписи.
Задачи:
Образовательная:
- Продолжать знакомить с искусством Хохломы.
- Пополнение словарного запаса.
Развивающая:
- Продолжать учить рисовать узор в определенной последовательности (кайма, ветка, ягоды, завитки).
- Формировать умение сочетать в узоре цвета, характерные для хохломской росписи: черный, красный, золотой (охра).
- Развивать творческие способности детей.
Воспитательная:
- Воспитывать аккуратность, умение объективно оценивать детские работы.
-Воспитывать интерес к декоративно-прикладному искусству, через художественную деятельность.
Демонстрационный материал: мольберт, столик с разнообразной посудой из хохломы, иллюстрации, предметы с хохломской росписью, заготовки для выкладывания композиции - картонные горшочки, кисть, гуашь, салфетка, подставка для кистей, баночка с водой.
Раздаточный материал: Картонные заготовки, гуашь, кисть с тонким кончиком, баночка с водой, салфетка.
Предварительная работа: Рассматривание с детьми иллюстраций о русской избе, одежде, быте. Разучивание пословиц, стихов, народных игр.Знакомство детей с изделиями хохломской росписи. Проводили беседы и рисовали хохломские узоры.
Ход НОД:
- Ребята, посмотрите, у меня есть волшебная коробочка, нам ее принес почтальон.
- Давайте посмотрим, что в нутрии этой коробочки?
- Что же это?
- Правильно, ребята, это пазлы, их нужно собрать, чтобы узнать, с чем мы сегодня будем знакомиться.
Дидактическая игра «Собери пазлы»
- Что у вас получилось?
- Как это все назвать одним словом? (посуда)
- Сегодня мы с вами поговорим о необычной посуде. Я вас приглашаю на «выставку посуды».
- Вы идти со мной готовы?
(Звучит музыка «Ярмарка». В группе организованна выставка хохломских изделий, иллюстраций с изображением хохломской посуды. )
- Посмотрите ребята, как красиво вокруг! Мы словно попали в царство Золотой Хохломы!
- И чего здесь только нет:
Поварёшки, чашки, ложки и диковины - ковши.
Вы разглядите, не спешите.
Тут травка вьётся и цветы небывалой красоты!
Блестят они как золотые, как будто солнцем залитые.
- Ребята, вы знаете, как появилась хохломская роспись?
- Я вам расскажу легенду, как появилась хохломская роспись.
- Жил в древние времена мастер – иконописец. Царь высоко ценил его мастерство и щедро награждал за труды. Любил мастер свое ремесло, но больше всего любил он вольную жизнь и поэтому, однажды, тайно покинул царский двор и перебрался в глухие керженские леса.
Срубил он себе избу и стал заниматься прежним делом. Мечтал он о таком искусстве, которое стало бы родным всем, как простая русская песня, и чтобы отразилась в нём красота родной земли. Так и появились первые хохломские чашки, украшенные пышными цветами и тонкими веточками.
Слава о великом мастере разнеслась по всей земле.
Отовсюду приезжали люди, чтобы полюбоваться на его мастерство. Многие рубили здесь избы и селились рядом.
Наконец, дошла слава мастера и до грозного государя, и повелел он отряду стрельцов найти беглеца и привести его. Но быстрее стрелецких ног летела народная молва. Узнал мастер о своей беде, собрал односельчан и раскрыл им секреты своего ремесла. А утром, когда вошли в село царские посланцы, увидели все, как горит ярким пламенем изба чудо-художника. Сгорела изба, а самого мастера, как ни искали, нигде не нашли. Только остались на земле его краски, которые словно вобрали в себя и жар пламени, и чернь пепелища.
Исчез мастер, но сохранилось его мастерство, по сей день радующее глаза и души людей. А так как всё это было в селе Хохлома, то и роспись стала называться – Хохломская.
- Полюбуемся изделиями мастеров Хохломы.
- Что вы видите? Опишите словесно какая посуда? ( красивая посуда, яркая , радостная , богатая, красочная)
- Из какого материала изготовлена эта посуда? (из дерева)
- А вы знаете, почему Хохлому называют золотой? (На всех изделиях присутствует золотой цвет: на одном предмете — это фон, на другом листья, ягоды, цветы в узорах).
- Возьмите в руки Хохломскую посуду и внимательно рассмотрите ее.
- Какие цвета используют художники в росписи? (Красный, черный, желтый и может присутствовать зеленый).
- Какие цвета мастер использует для фона? (Красный, желтый, черный)
- Назовите элементы узора в хохломской росписи? (Завитки, травинки, капельки, сосульки, листочки, ягодки).
- А какие ягодки, рисуют мастера? (Малину, клубнику, рябинку, вишенки, крыжовник, бруснику).
- Молодцы ребята.
- Ребята, кто скажет, что такое ярмарка?
- Что же делают на ярмарке?
- Правильно, на ярмарке продают продукцию, покупают товар, веселятся, поют песни, играют в игры.
- Я предлагаю вам поиграть на нашей ярмарке в русскую народную игру «Заря, заряница – красная девица».
Русская народная игра «Заря, заряница – красная девица».
- Молодцы, ребята.
Игра «Найди элемент Хохломской росписи »
- Перед вами элементы росписей, найдите элементы Хохломской росписи и назовите их.
- Молодцы, вы все справились с заданием.
- Ребята, в нашу страну приезжают гости из других стран и каждый, хочет увезти из России на память какой – ни будь сувенир. Идут гости в специальные магазины – художественные салоны и покупают там дымковских коней, расписных матрёшек и, конечно же, нарядные хохломские изделия!
Через горы и моря, восхищается весь мир –
Ай да русский сувенир! Ах, какие чудо – краски!
И по свету бродят сказки, и улыбки Хохломы.
- Ребята, я предлагаю вам откроем свой художественный салон, чтобы наши гости тоже могли бы выбрать себе сувенир на память. Но сначала, нам нужно стать художниками – мастерами и расписать посуду хохломским узором.
- Вы согласны?
Продуктивная деятельность
- У вас на столах лежат силуэты посуды.
- С чего начнете свою работу? (С фона изделия и с каймы верху и внизу).
- Какой элемент Хохломской росписи будите рисовать после? (Завиток- главный элемент хохломской росписи, потому что на нем рисуют все остальные элементы).
- Что будем изображать на завитке сначала, что потом? (Сначала крупные элементы: листочки, ягодки, затем — мелкие элементы: капельки, травку, завитки).
- Молодцы ребята, все знаете, как настоящие мастера.
- Теперь, проходим в художественную мастерскую и приступаем к работе! Удивите гостей хохломскими узорами!
• Осочки – самый простой элемент узора. Он выполняется легким движением кончика кисти сверху вниз.
• Травинки – это мазки с небольшим плавным утолщением.
• Капельки рисуются приемом прикладывания кисти к бумаге.
• Усики рисуются в виде непрерывной линии одинаковой толщины, закрученной в спираль.
• Завитки выполняются с легким нажимом в середине элемента.
• Кустик – это наиболее сложный элемент, в его изображении могут участвовать все элементы травного орнамента.
(Дети выполняют продуктивную деятельность под музыку «Русская мелодия»)
- Молодцы, ребята! У вас получилась замечательная Хохломская посуда.
- Давайте поставим ее в наш художественный салон.
(Организовывается выставка детских работ).
- Полюбуйтесь, какие у нас получились замечательные работы.
(Дети рассматривают работы, воспитатель читает стихотворение).
Как волшебница Жар-птица,
Не выходит из ума
Чародейка-мастерица,
Золотая хохлома.
И богата, и красива,
Рада гостю от души.
Кубки, чаши и ковши.
И чего здесь только нету:
Гроздья огненных рябин,
Маки солнечного лета
И ромашки луговин.
Все вобрала, словно память:
Зорь червонные лучи
И узорчатый орнамент
Древнесуздальской парчи.
Листья рдеют, не редея,
От дыхания зимы.
Входит в царство Берендея
В мир волшебной Хохломы.
- Молодцы, ребята, у нас с вами получилась самая настоящая хохломская посуда, которая так радует глаз.
- Спасибо вам, ребята, за такую красоту!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект Организованная образовательная деятельность с детьми подготовительной группы детского сада (раздел образовательной программы «Безопасность»)
Конспект Организованная образовательная деятельность с детьми подготовительной группы детского сада (раздел образовательной программы «Безопасность») 1. Тема: ...
КОНСПЕКТ организованного образовательного вида деятельности в подготовительной группе . По образовательной области «Здоровье сберегающей технологии» на тему «Царство растений».
Закреплять знания о травах; обобщить знание о том, что на нашей планете существует огромное царство растений: деревья, кустарники, травянистые растения; продолжать знакомить детей с народными декорати...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/26/picture-355103-1385474851.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности «Магазин игрушек» подготовительная группа образовательная область- речевое развитие
Конспект организованной образовательной деятельности«Магазин игрушек» подготовительная группаобразовательная область- речевое развитие...
Конспект занятия по декоративному рисованию в подготовительной группе «Городецкая роспись»
Знакомство детей с истоками городецкой росписи. Закрепление знаний об основных элементах росписи....
![](/sites/default/files/pictures/2016/09/13/picture-677785-1473792797.jpg)
Конспект занятия по декоративному рисованию в подготовительной группе «Городецкая роспись»
Конспект занятия по декоративному рисованию в подготовительной группе «Городецкая роспись»...
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/02/picture-731084-1451723271.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы по ОО «Художественно-эстетическое развитие». Тема: «Необычные деревья» нетрадиционная техника рисования - рисование по пене для бритья
Цель: Развивать художественно-творческие способности детей дошкольного возраста, через использование нетрадиционной техники рисования- рисование по пене для бритья....
![](/sites/default/files/pictures/2023/11/06/picture-1494183-1699291790.jpg)
Конспект ООД по рисованию в подготовительной группе "Хохломская роспись"
Занятие направлено на знакомство детей с хохломской росписью, воспитывает интерес к народным промыслам....