Конспект НОД по нетрадиционному рисованию в средней группе на тему «Медвежонок».
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

       Конспект НОД по нетрадиционному рисованию в средней группе на тему «Медвежонок».

   2021 год .

   Цель: учить детей рисовать шерсть медведя жесткой полусухой кистью по контуру и внутри контура.

    Задачи :

       Образовательные: -вызвать интерес к нетрадиционному рисованию;

                                     -закреплять умение изображать форму частей тела, понимать их вели-                                                                        

чину , расположение и цвет ;

                             -формировать умение рисовать гуашью , используя сухую жесткую            

                                       кисть, учить рисовать методом тычка ;

                                        -закреплять умение держать кисть.

         Развивающие : -развивать логическое мышление , зрительное восприятие , наблюдатель

                                    ность , мелкую моторику, развивать творческие способности.

          Воспитательные :-вызвать у ребенка желание помочь игровому персонажу .

          Демонстрационный материал : игрушка медвежонок Мишка, доска, аудиозапись В.А.      

                                     Моцарта «Музыка ангелов».

           Раздаточный материал : гуашь коричневая , альбомный лист с нарисованным

                                         контуром медвежонка , кисти из щетины № 4, тонкие мягкие кисти,  

                                          салфетки, клеёнки .

                                              Ход занятия :

Сюрпризный момент. ( обращаю внимание детей на игрушечного Мишку )

-Ребята , подскажите, кто это пришел к нам в гости ?

 -Мишутка, почему ты такой грустный?

    Мишутка хотел отправить свою фотографию другу на северный полюс , но не успел сфотографироваться . А скоро все медведи ложатся в зимнюю спячку .

                   -Как же нам помочь Мишутке ? У нас нет фотоаппарата , как нам поступить? (на-

  рисовать).

     Мы с вами нарисуем портрет Мишутки как настоящие художники-портретисты и Мишутка сможет отправить своему другу портрет.

     Но прежде чем мы приступим к рисованию, нужно внимательно рассмотреть медведя .

   -Какой формы туловище медведя? (овальное)

    -А голова ? (круглая)

     Потрогайте игрушку . -Какая у медведя шерсть ? ( мягкая, пушистая)

     А чтобы изобразить медведя пушистым, мы будем рисовать по особенному, методом «тычка .»

Показ способов деятельности.

    Мы будем работать кисточкой из щетины . Она станет прыгать вверх и вниз .

    Посмотрите, я набираю краску. -Какого цвета нам нужна краска ? ( коричневая) . Начинаю рисовать по контуру. Обойду весь контур методом « тычка». Моя кисточка прыгает вверх и вниз. Получился красивый пушистый медвежонок.

Что же не хватает нашему медвежонку ? (глаза, рот, нос) .                                              

   Чтобы нарисовать глаза , рот , нос я возьму тонкую кисть . Обмакну в черную краску и нарисую концом кисти ( напоминаю правила работы с кистью ). Вот какой получился медведь.

    Сейчас я приглашаю вас за столы. Прежде чем приступить к рисованию, немного поиграем с пальчиками .

              3 .Пальчиковая гимнастика « Как медведь к зиме готовился …

       По лесочку Мишка шел ( по столу пальчиками шагаем)

       Мишка ягодки нашел ( все пальцы поздоровались с большим пальцем )

       Стал он ягодки считать ( загибаем пальчики по одному)

       1, 2, 3, 4, 5 надо Мишке все собрать .( кулаки сжимаем и разжимаем )

       Дальше Мишка наш пошел ( делаем « ножки» из указательного и среднего пальца )

       Вдруг грибочки он нашел ! ( делаем из ладошек гриб :шляпку и ножку )

       Стал грибочки собирать ( загибаем пальчики по одному )

       1, 2, 3, 4, 5 надо Мишке все собрать ( все пальцы поздоровались с большим пальцем )

       Ну , а как придет зима ( делаем « ножки» из указательного и среднего пальца )

       Мишка ляжет спать , друзья .

Самостоятельная деятельность детей .

    Покажите, как вы будете наносить краску на медведя .

     -С чего нужно начинать рисовать?

      Можно сразу нарисовать глаза ? ( нет , краска потечет)

    Во время работы включаю спокойную музыку . Оказываю помощь, кто затрудняется .

Итог занятия.

     -Ребята, чем мы сегодня занимались ?

     -Вам понравилось рисовать ?

     -Каким методом вы рисовали сегодня?

    Давайте, спросим у Мишутки чьи рисунки ему больше всего понравились ( отмечаю наиболее удавшиеся работы ).

      Ребята , Мишутке понравились все работы . Он может подарить всем друзьям свой портрет.

     Мишка , прежде чем уйти поиграй с нами.

        Игра « У медведя во бору...»