Конспект НОД «Тайна дождя»
план-конспект занятия по рисованию

Конспект занятия по рисованию в группе раннего возраста «Тайна дождя»

Программные задачи:

Образовательная:

- учить рисовать дождь, передавая его характер (сильный дождь – сплошные линии; слабый дождь – пунктирные линии)

- учить прикладывать кисть всем ворсом к бумаге;

- закрепить понятия большой маленький.

Развивающая:

- формировать у детей познавательный интерес к природе;

- развивать наблюдательность, мыслительную деятельность;

- побуждать детей экспериментировать;

- развивать творческие способности и коммуникативные навыки детей;

Воспитывающая;

- воспитывать положительное отношение детей к сотрудничеству с взрослым, с детьми.

- воспитывать аккуратность при работе с кисточкой, краской;

- способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.

Методы обучения: исследовательский, словесный, наглядный, игровой.

Приемы: показ, чтение стихов, потешек ; игровые изобразительные движения однородного характера с проговариванием: «сверху-вниз».

Предварительная работа: чтение сказки «Дождик», разучивание русских народных потешек, беседа по стихотворению А. Барто «Зайка», наблюдения на прогулке за сезонными изменениями в природе.

Дидактическое обеспечение занятия:

- Раздаточный материал: комплект для экспериментирования по количеству детей:, губка, два стакана большой и маленький с разным количеством воды, ведерки, салфетки для рук;

- комплект для рисования по количеству детей: кисточка, маленькая посуда с краской, баночка для мытья кисточки, альбомный лист, салфетки.

- демонстрационный материал:

- комплект картинок «Признаки осени», аудиозапись «Шум дождя», мольберт, игрушка зайки.

Организационная часть.

(Звучит аудиозапись «Шум дождя».Дети встают полукругом стук в дверь воспитатель вносит зайку) .

Воспитатель : Ребята кто там стучит, кто к нам пришёл, давайте посмотрим? Дети : Зайка.

Воспитатель говорит голосом зайки : Добрый день, ребята! Я очень рад видеть вас. А почему вы такие хмурые?

Воспитатель : Ребятушки давайте мы улыбнемся заиньке, улыбнемся друг другу и скажем все вместе: «Встало солнышко – ура! Заниматься нам пора! » (Дети повторяют за воспитателем) .

Основная часть.

(Звучит аудиозапись «Шум дождя».)

Воспитатель : Ребята, а что же это у нас шумит за окошком?

Дети: Ветер. Дождь.

Воспитатель : Правильно! Молодцы! Это шумит дождь. Дождик. Дождик, полно лить. Малых детушек мочить! (Шум дождя прекращается)

Воспитатель : Ребята, а вы знаете откуда берется дождик?

Дети: Из тучки .

Воспитатель : Правильно, из тучки. А вы знаете, как он появляется в тучке?

Дети: не знаем .

Воспитатель :  Ребята, наш друг зайка любезно согласился помочь нам узнать тайны волшебного дождя. Он приглашает нас к столам. (Дети подходят к столам, на которых стоят подносы с губками, стаканы с водой.)

Воспитатель :  Ребята посмотрите у нас на столе губка и стаканы с водичкой. Посмотрите на что похожа губка?

Дети: кирпичик, на кубик.

Воспитатель : Молодцы ребята, но она ещё похожа на тучку. А тучка состоит из капелек. Сожмите ее и посмотрите, течет из «тучки» водичка или нет? (Дети берут губку-тучку и сжимают в руке).

Воспитатель : Почему не идет водичка? А потому что в ней нет водички.

Воспитатель : Губка-тучка сухая. В тучке очень- очень мало капелек собралось и поэтому дождик не идет. Положите свою тучку в ведёрко. Перед вами стоят по 2 стаканчика один большой, а другой маленький.

Воспитатель : В маленьком стаканчике мало воды, а в большом – много. Возьмите маленький стаканчик и вылейте воду на вашу губку-тучку. Чтобы помочь тучке пропитать тучку, нажмите на нее пальчиками. Ребята, а что произойдет, если мы поднимем и отожмем тучку?

Воспитатель : Давайте проверим. Поднимите свою тучку-губку и отожмите. (Дети проверяют)

Дети: Водичка бежит.

Воспитатель : правильно ребята водичка, у нас получился маленькие капельки дождик, а Тоня, скажи пожалуйста, какие капельки дождика у тебя получились : маленькие.

Тоня: Маленькие.

(Воспитатель спрашивает детей по очереди каждого ребёнка)

Воспитатель :  А теперь положите губку-тучку опять в ведёрочко. Возьмите большой стаканчик и вылейте из него всю воду на тучку. Нажмите на нее пальчиками, пропитайте водой. Что теперь произойдет, если тучку отжать?

Дети: (польется много воды) .

Воспитатель :  : Правильно, ребята. Посмотрите, как много капелек воды собралось в губке! Капельки становятся слишком тяжелыми для тучки и выпадают дождем. А теперь какой дождь получился?

Дети: (большой; сильный) .

 Егор:  какой дождик получился у тебя?

 Егор:  Большой.

(воспитатель спрашивает детей по очереди каждого ребёнка)

Воспитатель : Правильно, сильный, большой. Такой дождь называется проливной. Вот так ребята, соберутся капельки вместе в тучке, а когда им становится тесно, убегают из тучки на землю, падают дождем. Спасибо нашему заиньке, он помог нам узнать, какие тайны хранит волшебный дождик. И давайте мы с зайкой поиграем. Игра называется «Тучка и капельки»

Физкультминутка:

Встали дети ровно вкруг,

А затем присели вдруг.

Дружно сделали прыжок,

Над головкою – хлопок.

А теперь все дружно,

Перепрыгнем лужу!

А сейчас идут по кругу,

Улыбаются друг другу.

Воспитатель : Вот какие молодцы как хорошо поиграли, а теперь, ребята, давайте зайке покажем, как мы умеем рисовать дождик. Присаживайтесь на стульчики и мы с вами будем рисовать. (дети садятся за столы, на которых приготовлены кисточки, краски, альбомный лист бумаги с заранее нарисованной тучкой) .

Воспитатель : Ребята, что вы видите на своем листочке?

Дети. : (тучку) .

Воспитатель : Правильно, тучку. Дождь падает сверху из тучки, поэтому начинаем рисовать сверху- вниз в медленном темпе. Посмотрите как я рисую «кап, кап, кап» (Воспитатель на мольберте рисует дождик. ) Если это большой дождик рисуем длинную линию, если маленький короткие линии.

Воспитатель :  Ребята, а у вас у всех есть ручки?  Покажите мне ваши ручки, давайте с ними поиграем.

Пальчиковая гимнастика: «Дождик»

Дождик, дождик, веселей! . (дети хлопают в ладоши)

Капай, капай, воду лей (сжимают руки в кулачки и разжимают)

На цветочек, на листок. (перекладывают ладошку в ладошку)

Кап, кап, кап, кап! (сжимают руки в кулачки и разжимают)

Воспитатель :  Вот какие молодцы. А теперь все возьмите кисточку тремя пальцами так, чтобы она находилась в вертикальном положении. Деревянная палочка у кисточки смотрит в потолок. Аккуратно набираем краску синего цвета на кисть и прикладываем кисть всем ворсом к бумаге.

Пока дети рисуют, звучит веселая песенка про дождик.

Заключительная часть.

Воспитатель : Посмотрите, ребята на свои рисунки. Какой красивый дождик у вас получился. Молодцы!

Воспитатель : Давайте свои рисунки мы подарим на память заиньке. (Дети по желанию дарят рисунки зайке).