Конспект НОД во второй младшей группе. Нетрадиционное рисование ватными палочками тычком «Друзья для Жирафа».
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект НОД во второй младшей группе.

Нетрадиционное рисование ватными палочками тычком «Друзья для Жирафа».

Цель занятия: Развитие у детей художественного творчества и активизация творческого потенциала через нетрадиционные техники рисования. 
 Задачи - Познакомить детей с новой техникой творческой деятельности — рисование ватными палочками
- Формировать творческое мышление, устойчивый интерес к художественной деятельности
- Развивать художественный вкус, пространственное воображение.
- Формировать умения и навыки, необходимые для создания творческих работ.
- Развивать желание экспериментировать, проявляя яркие эмоциональные чувства: удивление, сомнение, радость от узнавания нового.
Оборудование:
1. Лист бумаги формата  оранжевого цвета с нарисованным жирафом для каждого ребенка.
2. Коричневая гуашь в плоских баночках для каждого ребенка.
3. Ватные палочки для каждого ребенка.
4. Салфетки для каждого ребенка.
5. Аудио записи  «У жирафов пятна, пятна...» Железновых
Ход занятия

Воспитатель:
В жаркой Африке гуляет,
Длинной шеей удивляет,
Сам высокий, будто шкаф,
Жёлтый, в пятнышках …  (ответы детей)
Воспитатель:
- Посмотрите кто пришёл к нам в гости. Какой он? (Описание внешнего вида) А почему он грустный?

- Да наверно у нашего жирафа нет друзей. Ребята мы сможем помочь Жирафу? Как? (ответы детей).Давайте тогда нарисуем жирафов, которые будут с ним дружить.
- Но прежде чем рисовать, надо подготовить наши пальчики (пальчиковая гимнастика, слова дети проговаривают вместе с воспитателем):
Повстречались.

(На каждую строчку соединять поочередно пальцы правой и левой рук, начиная с мизинца. На последнюю строчку показать рога, вытянув указательные пальцы и мизинцы.)

Повстречались два тигрёнка "Уа!",

Два щенка: «Авав!»

Два зебрёнка: « Игого!»

Два тигренка: «Ррр!»

Два быка: «Муу!»

Смотри, какие рога.
Воспитатель:
- Ребята, рисовать мы сегодня будем не кисточкой, а … вот такими ватными палочками (показывает). Воспитатель показывает сначала сухой палочкой, а затем показывает, как макать палочку в гуашь и методом «тычка» рисовать пятнышки. 
- Смотрите, один раз вы сделали "тычок", руку поднимаем, рядом делаем еще один "тычок", рядом еще один. 
- А теперь, ребята, возьмите ватную палочку, обмакните в гуашь и нарисуйте пятнышки на своих жирафах (воспитатель следит за выполнением задания и помогает детям). 
Во время выполнения работы звучит «У жирафа пятна, пятна»
Подводится итог образовательной работы, дается положительная оценка каждому воспитаннику. Все работы вывешиваются на доску.
- Ребята, посмотрите на нашего жирафа? Что изменилось? (Стал веселым)
- Значит ему понравились ваши жирафы и он с ними подружился.
- Посмотрите какой красивый жираф получился у … (имена детей), а у … (имена детей) как аккуратно, какие пятнышки замечательные! Молодцы!
- Жираф говорит вам спасибо и до свидания.