Волны
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект организованной образовательной деятельности в первой младшей группе.

Тема: Волны.

Цели: упражнять детей в рисовании краской волнистых линий.

Задачи:

Образовательные:

• учить действовать малыша по словесной инструкции;
• активизировать речь детей, привлекая их к проговариванию новых слов;
• способствовать расширению активного словаря.

Развивающие:

• развивать познавательную деятельность;
• развивать память, образное мышление;
• развивать координацию обеих рук, мелкую моторику пальцев;
• различать синий цвет, упражнять в рисовании волнистых линий;

Воспитывающие:

• воспитывать в детях радостное ощущение от активного участия в совместной работе.
• Воспитывать умение слушать воспитателя и своих товарищей

Ход занятия:

Дети сидят на стульчиках в полукруге.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какой красивый кораблик, он приплыл к нам в гости издалека! Показывает игрушку детям.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, к какому виду транспорта относится корабль?

Дети: к водному.

Воспитатель: правильно ребята, корабль относится к водному виду транспорта, он плавает по воде, по рекам, по океанам. Корабль состоит из двух частей: палубы и кормы, показывает наглядно. Дети повторяют названия частей корабля за воспитателем.

Воспитатель включает аудиозапись со звуками моря — плеск волн, прибой

Воспитатель:

- Ребята, прислушайтесь. Что вы, слышите?

Дети:

- Шум моря, волны плещутся о берег …

Воспитатель:

- А кто из вас видел море? Купался в нем?

Ответы детей: да, нет

- А вы хотели бы снова оказаться на морском берегу?

Ответы детей: да, нет.

Какие волны у нас разгулялись.
- Ребята, как море шумит (ш-ш-ш-ш, щ-щ-щ-щ)?
На ковре стоит емкость с галькой. Воспитатель предлагает детям перебрать камешки и послушать, как камешки трутся о берег.
- Потрогайте камешки, возьмите несколько камешков в руки, портите камешки друг о друга. Наберите полные ладошки гальки, высыпите их обратно в тазик. Заройтесь руками в камешки. Поперебирайте их. Вот так шуршат камни о берег, когда на море волны. Какие волны у нас разгулялись.
- Ребята, как море шумит (ш-ш-ш-ш, щ-щ-щ-щ)?
На ковре стоит емкость с галькой. Воспитатель предлагает детям перебрать камешки и послушать, как камешки трутся о берег.
- Потрогайте камешки, возьмите несколько камешков в руки, портите камешки друг о друга. Наберите полные ладошки гальки, высыпите их обратно в тазик. Заройтесь руками в камешки. Поперебирайте их. Вот так шуршат камни о берег, когда на море волны

- Ребята, скажите, а на чем можно путешествовать по морю?

- На корабле, на паруснике, на яхте, на лодочке...

- Ребята, сегодня в гости к вам приплыли кораблики.
- Давайте  пригласим  наши кораблики в плавание, вы согласны?
- А где же наше море?
- Опустим наши корабли на воду.
- Ребята, а почему наши корабли не плывут?
- Что нужно сделать, чтобы корабли поплыли?
- Правильно, нужно подуть.
- Вот видите, поплыли!
- Ребята вы догадались, откуда взялся ветер?
- Да, правильно, это воздух  которой   мы выдыхаем.
- Если набрать воздуха по больше  и сильно его выдохнуть, направляя его струю на парус, то кораблик поплывет быстрее.

Физкультминутка

Игра называется "Весёлые кораблики". 

Мы будем корабликами. Я буду показывать, а вы повторяйте за мной.

Мы кораблики цветные Руки на поясе, покачивание влево-вправо.

И немножечко смешные Улыбаются, качают головой.

Паруса мы поднимаем, Приседают, руки поднимают и

Сил побольше набираем. опускают через стороны.

Вот подул вдруг ветерок, Руки на поясе, бег врассыпную.

Мы поплыли наутёк.

Воспитатель: Ребята! В. – А у меня есть ещё вот такие кораблики. Эти кораблики не могут плавать в море, ведь они нарисованные на бумаге. Для них нужно не обычное море, а нарисованное.

Воспитатель: Скажите, дети, какого цвета море? (Синего)

Воспитатель: У каждого на столе стоит синяя краска, именно этой краской мы будем рисовать море с волнами для нашего кораблика. Но прежде, чем начать рисовать, подготовим наши пальчики и поиграем.

Пальчиковая гимнастика "Кораблик"
Вот плывет кораблик мой, 
(руки — «полочка», покачиваются)
Он плывет ко мне домой. 
(руки вперед, ладони сомкнуть углом, имитируя нос корабля)
Крепко я держу штурвал, 
(«держать штурвал»)
Я ведь главный капитан 
(четыре хлопка в ладоши)

А теперь давайте нарисуем на море волны, чтобы они то поднимали, то опускали наши кораблики. Морские волны похожи на волнистые линии. Давайте нарисуем в воздухе волнистую линию. Вот так…..Рисовать волны на листе бумаги мы будем кисточкой. Посмотрите, как рисуют морские волны. (Воспитатель показывает на мольберте детям приёмы рисования волнистых линий, помогает детям, затрудняющимся в выполнении задания).

Рефлексия.

Рисунки детей выставляются на стенде.

Воспитатель: Какие красивые волны мы нарисовали! Я думаю, что наш кораблики обрадуются и поплывут по волнам.