Конспект занятия с использованием нетрадиционного способа рисования пальчиками в средней группе.
методическая разработка по рисованию (средняя группа)

Конспект  занятия с использованием нетрадиционного способа рисования  пальчиками в средней группе.

Тема: «Зимний пейзаж. Дерево в снегу».

Цель: развивать интерес к нетрадиционным методам рисования - пальчиками.

Задачи:

1. Закреплять и обогащать представления детей о деревьях, явлениях природы;

2.Закрепить знания детей о частях дерева – ствол, ветка;  закрепить знания и представления о цвете, форме предмета, величине предмета, количестве.

3. Запоминать и строго следовать последовательности действий, развивать эстетические чувства;

4. Развивать творческие способности, фантазию, воображение;

5. Развивать мелкую моторику пальцев рук;

6. Воспитывать самостоятельность и аккуратность в выполнение работы.

Словарная работа: снегопад, пейзаж.

Демонстрационный материал: картинки с зимним пейзажем, мягкая игрушка Белочка.

Раздаточный материал: палитры с пальчиковыми красками коричневого, белого, синего цвета, салфетки влажные, тонированная бумага светло-голубого  цвета.

Предварительная работа: рассматривание на прогулке заснеженных деревьев, в индивидуальной работе поэтапное изображение дерева, наблюдение за снегопадом.

Ход занятия:

1. Сюрпризный момент. Загадка для детей:

С веточки на веточку

 Прыгает, резвится,

Ловкая, проворная,

 А не птица.

 (Белка)

В группу приходит в гости Белочка, здоровается с ребятами, беседует о том, что она очень любит играть с подружками, прыгать по веткам деревьям.  Вместе с детками рассматривает зимний пейзаж. Белочки очень нравятся заснеженные деревья, она просит детей нарисовать много деревьев, целый лес, чтобы ей с подружками можно было порезвиться. Дети хотят помочь Белочке.

2. Подготовка руки к рисованию. 

Воспитатель поддерживает детей в их желании и предлагает пальчиковую гимнастику. Мы ладошку потрясем,

Каждый пальчик разомнем

Раз - два - три - четыре - пять.

Начинаем рисовать.

Чтоб красиво рисовали

И нисколько не устали.

3. Рисуем дерево. 

Ребята, а чем мы будем рисовать, кисточек-то нет? Правильно, мы будем рисовать пальчиками. Окунаем пальчик в коричневую краску, сначала рисуем пальчиком ствол, ствол один, толстый. Далее рисует ветки. Ветки растут из ствола, они тоньше и смотрят вверх.

Дети рисуют дерево. Дерево нарисовано, дети вытирают руки влажной салфеткой.

4. Физминутка.

Белочка очень рада детским работам. Пока работы сохнут, предлагает сделать  зарядку для Белочек.

Физзарядкой ей не лень (руки в стороны, вверх)
Заниматься каждый день (руки в стороны, вниз)
С одной ветки, прыгнув влево (руки на поясе, прыжок влево)
На сучок она присела (присесть)
Вправо прыгнула потом, (встать, руки на поясе прыжок вправо)
Покружилась над дуплом. (покружиться на месте)

5. Воспитатель читает стихотворение, желая получить эмоциональный отклик от детей        

Намело,
Навьюжило.
Все деревья
В кружеве:

Снег на соснах,
На кустах,
В белых шубках ели.

И запутались в ветвях
Буйные метели.
(Н.Гончаров)

6. Рисуем снегопад. 

Воспитатель предлагает  нарисовать пальчиками снегопад и снег на ветках деревьев белым и голубым цветом. Дети выполняют работу. Вытирают руки влажными салфетками.

6. Подведение итогов. Белочка рассматривает работы, очень радуется, благодарит ребят за помощь. Торопиться рассказать подружкам, сколько красивых деревьев нарисовали дети. Прощается, уходит.

Дети выставляют работы на выставку, любуются ими, получают моральное и творческое удовлетворение от проделанной работы.