Детские Коллективные работы в нетрадиционной технике исполнения
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

МУ Комитет по образованию г. Улан-Удэ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 56 «ТЕРЕМОК»

Республика Бурятия 670031 Улан-Удэ, ул. Терешковой 18-а;

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в подготовительной к школе группе на тему:

«Я и мое настроение»

Составила воспитатель:

Юркова Н.В.

2021г

Задачи: вызвать интерес у детей к нетрадиционным способам рисования пеной и гуашью, на пищевой пленке. Создать высокий эмоциональный настрой при рисовании своей фигуры и эмоций. Закреплять знания детей о строении и пропорциях тела человека, умение прорисовывать черты лица, подчеркивать настроение. Развивать эстетический вкус, воображение, чувство меры и цвета. Продолжать учить детей работать сообща, договариваться между собой, оказывать взаимопомощь друг другу.

Материалы: рамы с натянутой пищевой пленкой, силуэты лиц на листах А4, гуашь, кисти малярные и художественные, пена для бритья, палитры, пластиковые тарелки для гуаши и пены, палочки для смешивания краски, фартуки, влажные салфетки, схемы рисования человека, зеркало, бумажная кукла.

Ход занятия: 

Дети что это у меня? Правильно зеркало. А зачем зеркало человеку. (Ответы детей). Скажите я могу посмотреть что у меня на затылке или на спине? Почему? Вы рисовали фигуру человека? А как вы её рисовали спереди или сзади? А как можно нарисовать сразу с двух сторон? (Ответы детей)

Вы всегда рисуете на маленьких листочках маленьких человечков. А хотели бы нарисовать себя в полный рост? Как же это сделать? По трафарету? Где взять такой трафарет?  (Ответы детей, подвожу к тому что можно подойти к пленке и обвести изображение своего друга). Сегодня вы можете изобразить не только фигуру человека, но и свое настроение, а помогут вам в этом схемы эмоций и краски. А какие есть эмоции у человека? Как узнать его настроение?

Мимические упражнения «Грусть», «Радость», «Злость», «Испуг», «Удивление», «Боль», «Веселье», «Обида».

Открою вам еще один секрет, чтоб сделать некоторые части у наших фигур объёмными мы используем пену. Например, можно нарисовать волосы, нос губы.

Показ способа смешивания пены и гуаши, рисования прически на листе.

Ну, а сейчас вам нужно решить с кем в паре вы будете работать и кто что будет рисовать. Дети рисуют педагог подсказывает, рекомендует. В конце рассматриваем работы, находим в каждой что-то хорошее.

Продолжаем рисовать коллективно

«Журавли улетают на юг»

Каждый ребенок принял участие в рисовании. Сначала дети рисовали птиц на бумаге, сложенной вдвое, затем их вырезали.

После чего все вместе начали готовить фон и рисовать осенний пейзаж. Запустили стаю птиц в небо и вот что получилось.