"Железная дорога" для доктора Айболита
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Этап

образователь

ной

деятельности

Организация

рабочего

пространства

Деятельность

взрослого

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия/ Условия

социальной ситуации развития

Вводная часть

(организацион

ный и

мотивационны

й момент)

Игрушка сова

Игровая ситуация:

Из леса прилетела сова и плачет. Оказывается, ее совята заболели?

- Ребята, кто может помочь сове вылечить совят? 

 Правильно, доктор Айболит. Он обязательно приедет в лес на поезде на помощь, но в лесу нет дороги, по которой может проехать поезд. Эта дорога называется: железная дорога. Она состоит из двух длинных линий, которые называются рельсы, и коротких линий (они называются шпалы).

 (ответы детей).

Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности

Основная

часть

Педагог приготавливает рабочие места детей, обеспечивает рабочее место всем необходимым оборудованием: гуашь,  альбомные листы,кисточки, подставки под кисточки, салфетки.

Посмотрите, как правильно нужно нарисовать железную дорогу.

- Показ педагога.

-Ребята, сначала нужно нарисовать на листочке длинные рельсы сверху и снизу. Потом короткие шпалы рисуем так, чтобы они пересекали длинные линии – рельсы.

(Дети садятся за столы, берут в руки кисточку и сначала сухой кисточкой показывают, как можно нарисовать рельсы, затем набирают на кончик кисточки краску и приступают к работе. Дети выполняют рисунок, воспитатель при необходимости помогает (на своем листе бумаги показывает ребенку, как рисовать),  подсказывает, как правильно работать с кисточкой.)

Проведение физкультминутки.

Я иду и ты идешь – раз, два, три.(шагаем на месте).

Я пою и ты поешь – раз, два, три. (хлопаем в ладоши).

Мы идем и мы поем – раз, два, три.(прыжки на месте).

Очень дружно мы живем – раз. Два. Три. (шагаем на месте). 

Повторяют за воспитателем

Да

Дети соглашаются.

Дети повторяют

Условия для принятия детьми решения.

Условия для развития самостоятельности и

инициативы.

Условия для самостоятельной работы детей.

Завершение

занятия

Убираем рисунки сушиться.

Оформляем выставку рисунков.

Воспитатель хвалит детей за красивые рисунки.

 У кого заболели детки? Что вы рисовали? Кто поедет по дороге?

Воспитатель: -Молодцы, ребята! Очень хорошую дорогу вы построили. Теперь доктор Айболит и сова отправятся по железной дороге в лес, чтобы вылечить маленьких совят. А сова говорит вам: «Большое спасибо за помощь!».

Ответы детей.

Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности.