НОД "Бабочки на лугу"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

НОД по аппликации в старшей группе

Подготовила: воспитатель Гладнева Н.В.

Тема: «Бабочки на лугу»

Цель: Создание условий для  совершенствования у детей приёмов симметричного вырезания из бумаги, сложенной пополам.

Задачи:

Закреплять у детей знания о внешнем виде и отличительных признаках насекомых.

Упражнять в умении вырезать силуэты бабочек из бумажных квадратов или прямоугольников, сложенных пополам и украшать аппликативными или декоративными средствами.

Развивать композиционные умения

Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Материалы, оборудование:

Цветная бумага, готовые бумажные формы-цветные квадраты и прямоугольники разной величины и расцветки; ножницы, простые карандаши, салфетки бумажные и тканевые, клей, клеевые кисточки, клеёнки, фломастеры, панорама « Наш луг»

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций «Летний луг»; рассматривание изображений насекомых и других обитателей луга; подготовка композиционной основы наш луг.

Методические приемы: художественное слово, рассматривание образца, вопросы воспитателя, пояснение, индивидуальная работа по ходу занятия, анализ готовых работ в игровой форме.

Ход  деятельности:

- Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу вам предложить отправиться на луг, посмотреть какие насекомые там обитают, вы согласны? (ответы детей).

(Показ  панорамы, чтение стихотворения про луг) 

Что такое луг?
Ковёр травы вокруг.
Цветов нарядных венчики,
Звонкие кузнечики.
Мотыльки игривые,
Жуки неторопливые.
С мёдом сладким пчёлки,
Песня перепёлки.
Мяты аромат,
Лета нежный взгляд

- А кто мне может сказать, кто живёт на лугу? (Ответы детей)

- Как мы можем назвать одним словом жука, бабочку, муравья и пчелу? (ответы детей).

- Чем похожи насекомые и в чём их отличие друг от друга? (ответы детей)

(Вспитатель показывает детям изображения красивых бабочек, и предлагает полюбоваться ими).

- Ребята, давайте вспомним стихотворение В.Лунина «Бабочка»

Увидев на клумбе

Прекрасный цветок,

Сорвать я его захотел.

Но стоило тронуть рукой стебелёк,

И сразу цветок… улетел

- Давайте создадим с вами красивую композицию «Бабочки-красавицы».

- Посмотрите изображения нескольких бабочек, вырезанных из однотонной бумаги, на которых виден силуэт. В чем сходство и отличие этих бабочек между собой? (ответы детей).

- Обратите внимание, что строение бабочек симметрично, то есть левая и правая части их тела одинаковы. Какие у вашей бабочки будут верхние  крылышки (ответы детей).

А нижние ? (Ответы детей).

- Дети, обратите внимание, что верхние крылья у бабочек больше, чем нижние.

- А теперь давайте прогуляемся по лугу (дети встают)

Физминутка

Вместе по лесу идём,

Не спешим, не отстаём.

Вот выходим мы на луг. (Ходьба на месте.)

Тысяча цветов вокруг! (Потягивания — руки в стороны.)

Вот ромашка, василёк,

Медуница, кашка, клевер.

Расстилается ковёр.

И направо и налево. (Наклониться и коснуться левой ступни правой рукой, потом наоборот — правой ступни левой рукой.)

К небу ручки протянули,

Позвоночник растянули. (Потягивания - руки вверх.)

Отдохнуть мы все успели

И на место снова сели. (Дети садятся.)

- А теперь давайте приступим к работе.

- Посмотрите на ваши цветные листочки, их надо согнуть пополам и нарисовать только одну половину бабочки, начиная от линии сгиба.

- После этого надо взять ножницы и аккуратно вырезать силуэт бабочки по контуру, а лист развернуть.

- Ребята, а что еще есть на крыльях бабочек? (Ответы детей)

- Правильно. Узоры на крыльях бабочек считаются одним из чудес природы - так они интересны и необычны. Поэтому вы можете смело фантазировать и придумывать узоры для своих бабочек.

(Дети приклеивают аппликативные элементы)

- Какие красивые бабочки у вас получились. Давайте наклеим их так, чтобы было красиво, а крылышки свободно поднимались над поверхностью.

(Силуэты бабочек дети переносят на незавершенную композицию, рассматривают, любуются красивыми цветосочетаниями и формами).

Анализ:

- Дети, какие красивые у вас получились бабочки!

- Что мы с вами сегодня делали? (ответы детей).

- Как мы вырезали бабочек из бумаги? (ответы детей).

- Расскажите, что вам понравилось на занятии, сему новому вы научились (ответы детей).