Конспект занятия для старших дошкольников по изобразительной деятельности.
методическая разработка по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия

Практикум по организации изобразительной деятельности детей дошкольного возраста.

По Теме: Знакомство дошкольников с живописью. Пейзаж.

Тема: Знакомство дошкольников с живописью. Пейзаж.

                Старшая группа.

Цель: Познакомить детей с жанром живописи – пейзажем;

Задачи: учить видеть в картине средства выразительности: цвет, форму предметов, особенности композиции; подвести детей к пониманию, что через средства выразительности художник может выразить в картине определенное настроение; вызвать эмоциональное отношение к картине, помочь увидеть красоту зимней природы, изображенной художником; продолжить изучение времени года.

Оборудование: Репродукция картины Пластов А. А.  «Первый снег»; Магнитофон; музыкальное произведение П. И. Чайковского «Времена года».

Ход:

Воспитатель: 

Ребята, отгадайте загадку.

Если видишь: на картине нарисована река

Или ель, иль белый иней,

Иль седые облака.

Или снежная равнина,

Или поле, иль шалаш, —

Обязательно картина называется… (Пейзаж).

Отгадайте еще одну загадку:

С каждым днем все холоднее,

Греет солнце все слабее,

Всюду снег, как бахрома, —

Значит, к нам пришла…

(Зима)

• А сейчас какое время года у нас?

А вот какую картину про зиму написал знаменитый русский художник Пластов  Аркадий Александрович  и назвал ее «Первый Снег». (Показывает картину).

• Как вы думаете, почему художник назвал картины «Первый нег?»

Обратите внимание на ворону, которая расхаживает по двору. Для чего она понадобилась художнику? Если я прикрою её рукой, а потом опять открою её, то станет понятно, что эта ворона, как клякса, большое чёрное пятно на только что выпавшем белом снегу. От этого снег кажется ещё более белым и ярким.

• А сейчас попытайтесь представить и расскажите, каким был день накануне написания этой картины.
• О чем вы вспоминаете, глядя на картину? (Ответы детей.)
• Какое настроение передает картина?
• Ребята, вы хотели бы погулять в такой солнечный день по опушке леса? Сейчас мы отправимся гулять по лесу! Идём, идём, кругом кусты, все в снегу. Снег поскрипывает под ногами. Что вы видите вокруг себя? А ты? А ты? (Ответы детей.)

• Прислушаемся. Что вы слышите в этом лесу?

• Какое время суток изображено? Как показал художник, что день солнечный? Ведь солнышка на картине не видно! Лес на этой картине спит или он живой, проснувшийся?
• Что на картине самое главное, и почему вы так решили? (Снег.) Потому что он на переднем плане. Художник использовал много красок для снега. Поэтому он на картине самый красивый.
• Какие геометрические формы присутствуют в художественных образах?
• Какими ласковыми словами можно назвать зиму на этой картине? Как бы вы назвали эту картину?
• Как вы думаете, для чего это произведение создано?
• Понравилось ли вам произведение? Чем?
• Хотели бы сами создать что-нибудь подобное?

Зима — очень красивое время года! Поэты пишут о ней стихи, художники — картины, а композиторы — музыку. Вот как рассказал нам про зиму композитор П. И. Чайковский. Послушаем его произведение «Времена года». Что вы себе представляете под эту музыку? Снежинки кружатся в зимней карусели.

Дети произвольно танцуют.