Сценарий развлечения «В гости к художнику» образовательной области "художественно- эстетическое развитие" для детей старшей группы
учебно-методический материал по рисованию (средняя, старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ  

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА - ДЕТСКИЙ САД № 21 «НАДЕЖДА»

городского округа Ступино МО

Сценарий развлечения  «В гости к художнику»

образовательной области "художественно- эстетическое развитие"

для детей старшей группы

Подготовила: Семеняко Татьяна Васильевна,

педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории

Цель:

Поддерживать у детей интерес к изобразительной деятельности.

Задачи:

1. Образовательные:

- формировать представления детей о работе художника;

- закреплять знания об изобразительных материалах - карандашах, красках и т.п. с помощью отгадывания загадок;

- активизировать словарный запас детей с помощью слов: «палитра», «граттаж», », «мольберт»,  «фантазия», «монотипия»;

2. Развивающие:

-  развивать творческие изобразительные навыки;

- развивать эмоциональную отзывчивость и коммуникативные навыки;

- развивать моторику детей;

3. Воспитывающие:

- обогащать впечатления детей и способствовать поднятию настроения;

- воспитывать навыки коллективной творческой деятельности.

Материалы:

Разрезная картина с изображением палитры; мольберты; цветные медальоны на веревочках; заготовки картона для техники "граттаж" и деревянные шпажки; коробка с изобразительными материалами; поролоновые губки, тарелки с краской; аудиозаписи с танцевальными детскими песнями.

Ход развлечения:

Ведущий: Вот просторная поляна! Если мы по ней пойдем,

                  То в волшебную страну, возможно, попадем.

Приходим к разрезным картинкам.

Ведущий: Ребята, посмотрите, какие яркие цветные кусочки! Что же с ними        делать?(ответы детей).Дети собирают  картинку, узнают на ней палитру.

Ведущий: Теперь все ясно! Мы в стране РИСОВАНИЯ! Ребята, вы согласны идти дальше? Тогда  в путь! 

Дети идут под музыку «Вместе весело шагать по просторам» и подходят к  разбросанным на полу цветным медальонам. Дети рассматривают цветные  медальоны на веревочках, называют цвета, выбирают понравившийся медальон и надевают его. Идут дальше, подходят к мольбертам.

Ведущий:  По дорожке весело наши ножки шли,

                    И в страну художников  они нас привели.

Обращает внимание детей на мольберт .Что это? Правильно, это мольберт — подставка для рисования. А еще у каждого художника есть масса нужных для рисования вещей. Только тут пусто почему-то, ребята! Ни красок, ни кисточек, - ничего! куда же всё пропало?

Под музыку в зал вбегает/входит Клякса:

Я Клякса озорная,
Меня грязнее нет.
Я Клякса озорная,
Вам от меня - привет!
Я, Клякса, Клякса, Клякса,
Скажу вам так, друзья:
Со мной нельзя ругаться -
Испорчу праздник я!
Здорово, ребята. Чего, не ждали?

Ведущий: Конечно ,не ждали, Мы тебя не приглашали.

Клякса:    Ах, не приглашали, ах, не приглашали, тогда я вы рисовать не сможете! Вы наверное, не умеете, да вам и нечем!

Ведущий: А мы с ребятами чем угодно умеем рисовать, правда, ребята? (отвечают) Вот, например, даже на этом черном мольберте - палочками!

Клякса:  Не может быть!!!

Ведущий: Может! С этим заданием даже малыши справятся!

(Дети рисуют граттаж на тему "лето")

Клякса:  Ах вот вы как! Я вам всё равно праздник испорчу - не отдам вам, что украла!

Ведущий: Ну тогда, Клякса, у нас не будет праздника. Не только у ребят, но и у тебя! Мы уйдем, а тебе скучно будет!

Клякса: У-у... я так не хочу!... Давайте так сделаем: я вам загадки загадаю, а вы отгадывайте! Справитесь - я все верну!

Дети садятся на стулья и отгадывают загадки. (Приложение 1)

 Клякса достает из коробки и показывает  предметы-отгадки.

В. Ну вот, всех верных помощников художника мы назвали!

Клякса: А чего это ты тут раскомандовалась? Ты вообще кто?

Ведущий: А ты у ребят спроси!

Я художник с малых лет,

Всем известно это.

Нарисую вам портрет,

Деревья, снег и лето,

Цветы и травы в поле,

Кораблик в синем море.

Волшебных красок яркий цвет

Вмиг оживет пред вами,

Лишь дали б в руки мне мольберт

И кисть с карандашами.

Клякса: Художник, а это правда, что ты все — все можешь нарисовать?

Ведущий: А что, Вы мне не верите?

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаю рисовать!

Ведущий-Художник берет лист и рисует на нем круг.

В. Что я нарисовала? (ответы детей)

В. Нет, не круг! ( дорисовывает глаза, нос, рот) ( ответы детей)

В. Нет, не рожица! ( дорисовывает лучики солнца) (ответы детей)

В. Правильно! Оно нам улыбается в оконце

И зовут его, ребята, …  (дети хором) солнце!

В. А почему солнышко грустное?

 Оно с ребятами поиграть хочет.

Ведущий проводит со всеми детьми физминутку.

Клякса: Ух ты, как вы умеете! Ладно, верну вам краску! А кисточки не отдам пока! Что делать будете?

Ведущий: Будем рисовать без кисточки!

(Провожу рисование поролоновыми губками. Краска разведена в тарелках)

Клякса: Хитрые какие! А я ваши карандаши из коробок высыпала! Попробуйте теперь собрать!

(Провожу эстафету "Донеси карандаш в пенал")

Ведущий: Клякса! А что это ты такая грустная?

Клякса: Потому что вы такие быстрые, умелые и веселые! А я никому не нужна и никто со мной не дружит... ( плачет)

Ведущий: Не плачь, Клякса! Мы с ребятами сейчас покажем тебе, что рисовать можно даже с помощью клякс!

Клякса удивляется: Неужели? Я хочу попробовать!

(Рисуем картинку "Бабочка" способом монотипия - сначала с Кляксой, потом - с ребятами)

Клякса: Художник, ребята, простите меня! Я больше не буду вредной! Я теперь буду помогать! Спасибо за веселый праздник и за то, что научили меня рисовать!

Рефлексия:

Ведущий. Всё закончилось замечательно, друзья! Давайте потанцуем вместе под веселую музыку!

Все танцуют.

Приложение 1

ЗАГАДКИ

Он бывает очень острым

И рисует ярко, пестро.

Грифелёк со всех сторон

Древесиной окружен.

Это друг надежный ваш

Он зовётся... (карандаш)

В узком маленьком домишке

Живут славные братишки:

Все на палочки похожи, только погляди:

Деревянные рубашки, острый носик впереди.

Острый носик не сопит!

По бумаге он бежит!  (карандаши цветные)

Свою косичку без опаски

Она обмакивает в краску,

Потом окрашенной косичкой

В альбоме водит по страничке. ( Кисточка)

Разноцветные сестрицы

Заскучали без водицы.

Дядя длинный и худой

Носит воду бородой,

И сестрицы вместе с ним

Нарисуют дом и дым. Что же это за сестрицы? (Краски и кисть)

Познакомимся: я - краска,

В круглой баночке сижу.

Вам раскрашу я раскраску,

А еще - картинки к сказке

Нарисую малышу.

Ярче я, чем карандаш,

Очень сочная... (гуашь)

Нанесет она узор

Очень трепетный и нежный

Будь то небо или бор,

Иней тонкий белоснежный,

Зеленеющий апрель –

Всё раскрасит... (акварель)

На асфальте детвора

Нарисует нам с утра

Солнце, облако, машину,

Птичку, рыбку, Буратино,

Домик, бабочку, цветок.

Рисовать помог... (мелок)

Приложение 2

ФИЗМИНУТКА

А сейчас для настроенья

Выполняем упражненье:

Руки - вверх и руки - вниз,

На носочки поднялись.

Раз - присели. Два - вернулись.

Три - и к небу потянулись.

Раз - присели. Два - вернулись.

И друг другу улыбнулись.