"Поможем Айболиту вылечить медвежат"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект НОД по ОО «Художественно-эстетическое развитие» вторая младшая группа

Тема: «Поможем Айболиту вылечить медвежат». 

Цель: вызвать у детей интерес к рисованию красками.

Задачи:

1. Образовательные:  учить детей рисовать и закрашивать кистью округлые формы большого и маленького размера; учить правильно держать кисть, набирать краску на ворс, тщательно промывать кисть. Закрепить знание о профессии  врача.

2. Развивающие: развивать речь, мышление, мелкую моторику рук,

3. Воспитательные: воспитывать отзывчивость, желание помогать игровому персонажу.

Материалы к занятию: игрушка - медведь, муляжи мандарина и апельсина,  альбомные листы, гуашь, кисти, салфетки.

 Содержание деятельности.

1. Постановка мотивации

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»

Если каждый улыбнется –

Утро доброе начнется.

-Доброе утро!

-Ребята, посмотрите, кто к нам пришел? (Медведь). Давайте с ним поздороваемся. Только он очень грустный.  Мишка, что случилось. (Шепчет на ухо воспитателю). Послушайте, что рассказал мне медведь.

Случилась у них беда: заболели медвежата. Одни малыши кашляют, у других животы болят, и такая высокая температура, что даже носы горячие. Что же делать, кого надо позвать на помощь? (Доктора Айболита).  К счастью, их родители сразу вспомнили про доктора Айболита, который лечит всех зверей на свете. Айболит сразу же приехал к медвежатам. Чем он их лечил? Одним   дал микстуру,    другим    большие    круглые таблетки, третьим закапал в нос капли. И все медвежата выздоровели. Только они очень ослабли от своих болезней, не играют, не бегают, а все лежат и жалобно смотрят на своих родителей и на доктора Айболита. И тут Айболит вспомнил, что детям нужны, ну просто необходимы фрукты. Но где их взять, ведь зимой в лесу фруктов нет. Как же теперь быть?!

И тогда Айболит отправил медведя за фруктами к нам в сад.

-Поможем Айболиту вылечить медвежат?

-Какие фрукты вы знаете? Какие самые полезные? Какие вы любите? Посмотрите, какие фрукты есть у меня. (Апельсины и мандарины).

В апельсинах и мандаринах много витаминов, они очень полезные. Если медвежата будут их есть, они обязательно поправятся. Но у меня только один апельсин и один мандарин, что же делать? Ребята, давайте нарисуем медвежатам апельсины и мандарины? Их будет много и хватит всем медвежатам.

Пальчиковая гимнастика.

Мы делили апельсин 

Много нас,

А он один.

Эта долька для ежа,

Эта долька для чижа,

Эта долька для утят,

Эта долька для котят,

Эта долька для бобра,

А для волка кожура.

Он сердитый, вот беда!

Разбежались кто куда!

-Какой формы апельсин? А мандарин?

-Какого они цвета? (оранжевого).

-Что у них разное? (размер, апельсин большой, а мандарин маленький).

- Апельсин и мандарин очень похожи. Они круглые  и цвета одинакового, только апельсин мы нарисуем большой, а мандарин – маленький. (вывешиваю образец).

- Какого цвета краска нам понадобится? (оранжевая)

- Возьмем кисточки в правую руку, держим тремя пальцами. Покажем в воздухе как рисовать круглый апельсин, а теперь мандарин. Посмотрите, как буду рисовать я апельсин.

Кисточку опускаю в краску до середины ворса, лишнюю краску сниму о край  баночки. Теперь я буду рисовать круг, и аккуратно закрашу его. Получился апельсин. Теперь я нарисую мандарин.

Попробуйте нарисовать вы. По окончании рисования промойте кисть в баночке с водой, и легонько вытерете о салфетку.

Физминутка

Медвежата в чаще жили
Головой своей крутили
Вот так, вот так –
Головой своей крутили (Поворачиваем голову вправо и влево)
Медвежата мёд искали
Дружно дерево качали
Вот так, вот так –
Дружно дерево качали (наклоны туловищем вправо и влево)
И вразвалочку ходили
И из речки воду пили
Вот так, вот так
И из речки воду пили (Наклоны вперёд)
А ещё они плясали!
Дружно лапы поднимали!
Вот так, вот так
Кверху лапы поднимали! (Поднимаем попеременно ручки)
Рефлексия.

-Вот, сколько, много апельсинов и мандаринов мы нарисовали! Теперь всем медвежатам хватит.

-Чем мы сегодня занимались?

-Кто к нам пришел в гости? Что у них случилось? Кто лечил медвежат? Почему медвежата были слабые после болезни?

-Как мы помогди медвежатам?

Наши рисунки готовы, давайте сложим их в корзинку и отдадим медведю, чтобы он поскорее отнес медвежатам.