Конспект "Пожарная машина спешит на помощь"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

ФИО

педагогического работника

Морарь Екатерина Павловна

Место работы (наименование дошкольного образовательного учреждения – по

Уставу)

МДОУ «Д/с №32комбинированного вида»

Используемая примерная

общеобразовательная программа

дошкольного образования

«Детство» Т.И. Бабаева

Возрастная группа

Средняя группа

Область (направление)

основной

общеобразовательной программы

дошкольного образования

Художественно-эстетическое

Тема

непосредственно

образовательной деятельности

«Пожарная машина спешит на помощь»

Интеграция образовательных

областей

Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное

Целепологание

Цель:

формирование умения экспериментировать и создавать простейшие образы, умения

самостоятельно передавать образы предметов, используя доступные изобразительные

средства.

Образовательные задачи:

формировать первоначальные представления детей о пожарной технике.

закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности, ознакомить с технологией изготовления браслета из бисера.

Развивающие задачи:

развивать чувство ответственности, уважения к работе пожарных.

развивать мелкую моторику рук, глазомер, согласованность в движениях рук; Речевые задачи:

активизация словаря: Пожарная машина, пожарный шланг, огнетушитель, пожарная лестница.

Воспитательные задачи:

воспитывать интерес у детей к рисованию пожарной машины по своему выбору. Воспитывать бережное отношение к вещам.

Предварительная работа с детьми

Чтение художественной литературы: К. И. Чуковский «Путаница»; Чтение сказки

«Кошкин дом»; беседа: «Профессия-

пожарный»; беседа: «Огонь друг, огонь враг», беседа: «Как вести себя при пожаре»;

рассматривание пожарной машины (картинки, иллюстрации, рисунки, фотографии).

Демонстрационное обеспечение НОД

 Демонстрационный:

- иллюстрации;

Методы приёмы

 Практические:

-показ

 Наглядные:

- демонстрация иллюстраций;

 Словесные: пояснение;

-художественное слово:

Виды детской деятельности

• коммуникативная;
• конструирование;
• музыкальная:

Этапы работы

Вводная часть

1Организационный этап – до начала занятия

Ребята, отгадайте загадку: Рыжий зверь в печи сидит, Рыжий зверь на всех сердит. Он от злости ест дрова, Может, час, а может, два.

Ты рукой его не тронь,

Искусает всю ладонь! (Огонь) 2Мотивационно-ориентировочный этап.

В: Скажите, пожалуйста, а от чего происходят пожары?

Д: от непотушенного костра, от

брошенной спички, от сжигания сухой травы и от оставленного мусора.

В: Огонь – наш друг и наш враг, без огня мы не смогли бы жить, но если не соблюдать правила пожарной

безопасности, то огонь становится очень опасным и может натворить

много бед. Не играйте с зажигалками и спичками. Огонь очень сердит и

непобедим.

В: Скажите, что нужно делать, если пожар, всё – таки случился?

Д: Сообщить в пожарную службу 01. В: Если пожар небольшой, то тушить песком, землёй, водой, плотной

одеждой, ветками деревьев. Если загорелась одежда, то не надо бежать, а надо лечь на землю и кататься.

Прикрыть рот и нос влажной тряпкой. Воспитатель проводит опыт «Чего боится огонь?». (Зажигаются свечи и при помощи песка, воды, плотной

тканы, стакана воспитатель тушит огонь). Дети по желанию участвуют в эксперименте.

В: Скажите, а кто тушит пожары? За сутками сутки и ночью и днем Готовы пожарные к битве с огнем И мало отважным пожарным быть

Чтоб злой и коварный огонь победить А следует много знать и уметь

Чтоб четко и быстро огонь одолеть! Д: Пожарные.

В: Правильно.

В: А какая техника помогает пожарным тушить пожары? Как устроена

пожарная машина?

Д: На пожарной машине находится сигнал, есть кабина и кузов.

Огнетушитель, в котором находится особая пена. Специальные шланги,

которые называют «рукавами». Имеется складная лестница, которая

прикреплена к машине. Так же имеется

лопата.

В: Молодцы!

А какого цвета пожарная машина? И как она едет на пожар медленно или быстро?

Д: Пожарная машина красного цвета. И она едет быстро.

В: Машина имеет красный цвет огня. Когда машина едет по дороге её не только видно, но и слышно сирену

сигнал предупреждает, что едет

пожарная машина. Все другие машины и пешеходы дают ей дорогу.

Физкультминутка.

Едим, едим на машине (имитируют руками руль)

Нажимаем на педаль (выполняют движения с пятки на носок)

Газ включаем, выключаем (правая рука согнута в локтях, дети выполняют движения вперёд- назад)

Смотрим пристально мы вдаль (смотрят дети из под ладони)

Дворники счищают капли

Вправо, влево - чистота (дети

выполняют движениями рук, то вправо, то влево)

Волосы взъерошил ветер (потрогать волосы руками)

Мы шофёры, хоть куда! (показать большой палец)

В: А вы знаете, какие костюмы у пожарных? У них специальные

костюмы, чтобы не получить ожогов. На голову надевается каска, костюм защищает от огня. На лицо надевают специальный противогаз для защиты органов дыхания - от дыма.

В: Для чего это нужно?

Д: Огонь очень коварный и пожарные могут получить травму.

Дети приступают к рисованию.

Заключительная часть

Рефлексивно-оценочный этап.

В: Сегодня на занятии мы с вами узнали, что такое огонь, как можно с ним бороться, для чего он

нужен. Ребята, а почему нельзя играть с огнем? Что вы расскажете своим родным и друзьям о пожарной безопасности, о том, как предотвратить пожар и что

нужно делать, если пожар, всё – таки случился. (Ответы детей).