Проект по "Художественно-эстетическому развитию"
проект по рисованию (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида

второй категории №56 «Улыбка»

Паспорт проекта

средней группы «Карусель»

на тему:

«Береза в белых кружевах»

(ОО «художественно – эстетическое развитие»)

Подготовили воспитатели

первой квалификационной категории:

Наугольнова Ирина Викторовна

Савкина Марина Сергеевна

г. Белая Калитва

                                            2020 г.

Информационная карта проекта

Тип проекта: познавательно-творческий
Возраст детей: 4-5 лет

Участники проекта: дети и педагоги средней группы «Карусель»

Срок реализации: сентябрь,октябрь, ноябрь

Интеграция ОО: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Проблема после первых уточнений умений и навыков рисования деревьев в начале учебного года мы пришли к выводу, что у детей в графическом рисунке деревьевнедостаточно сформированы приемы проведения линий (коротких и длинных) в разных направлениях. Поэтому нами было принято решение реализовать проект на данную тему.

Актуальность темы: Рисование деревьев – неотъемлемая часть продуктивной деятельности детей в дошкольном учреждении. Взрослые знакомят с разнообразными простыми приемами изобразительной деятельности, поощряют воображение и творчество детей. Они создают условия для передачи формы, строения дерева и его частей, их расположения, основных пропорций.

Практически ни один детский рисунок не обходится без деревьев. Как нарисовать дерево простым и реалистичным методом? Во-первых, нельзя рисовать отвлеченное дерево, ведь они все разные. Рисование березы отличается коренным образом, и разница не только в цвете, но и в форме.

В связи с этим особую актуальность приобретает воспитание у дошкольников художественного вкуса, формирования у них творческих умений, осознание ими чувства прекрасного.

Цель проекта: развитие изобразительных способностей детей в процессе восприятия художественного слова.

Задачи:
Образовательные

- Учить детей создавать в рисунке образ красавицы березы по мотивам стихотворения С. Есенина «Белая береза».

- Совершенствовать технические умения (умело пользоваться кистью: рисовать широкие линии всем ворсом кисти и тонкие линии – концом).

Развивающие

- Развивать воображение, мышление, образное восприятие.

- Развивать мелкую моторику пальцев рук.

- Развивать умение ритмично наносить мазки.

Воспитательные

- Воспитывать у детей любовь к природе, посредством восприятия поэзии, живописи и фотографии.

- Воспитывать навыки сотворчества со сверстниками.

- Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

Назначение рисунка: для украшения интерьера в детском саду.

Методы и приемы: словесные, наглядные, игровые, практические.

Виды детской деятельности: коммуникативная, продуктивная, изобразительная, музыкально-художественная, игровая.

Предварительная работа:  Экскурсия по детскому саду с остановкой возле всех

окон и рассматриванием «видов» из окна. Беседы об увиденном за окном. Рассматривание репродукций, художественных открыток, иллюстраций в книгах.

Рассматривание берёзы на прогулке, дидактическая игра «Узнай по форме листочек», хороводная игра «Во поле берёзка стояла», рисование деревьев, рассматривание репродукций картин, иллюстраций с изображением берёз. Чтение художественной литературы.

Материал:

Иллюстрации с изображением берёз, простой карандаш, гуашь, кисти, тонированная бумага для рисования. 

Ожидаемый результат:
1.Увеличить динамику уровня развития по ИЗО.
2.Умение применять усвоенные техники изо деятельности.
3.Сформировать у детей систему знаний об изменениях жизни деревьев зимой.

Этапы проекта

1. Подготовительный: Подготовка материалов необходимых для проекта.

2.Проблемно-деятельностный этап:

Октябрь

ОО: «Познание»

- Наблюдение в природе «Встреча с русской красавицей»

- Знакомство с репродукциями картин И. И. Шишкина, И. И. Левитана, Ф. А. Васильева, И. Э. Грабаря.

- Проведение дидактических игр «Подбери листочек» «Найди березу».

ОО: «Социально-коммуникативное развитие»

- Беседы с детьмио березе

- НОД «Что я знаю о березе?»

ОО: «Речевое развитие»

- Игра «Скажи ласково»

- Чтение стихов о березе - познакомить детей с творчеством поэтов которые писали о березе, как они ее воспевали, с какой нежностью о ней писали, как ласково ее называли.

ОО: «Художественно -эстетическое развитие»

- Рисование простым карандашом «Березка»

- Рисование  гуашью « Березовая роща» (сайт)

- Аппликация. Коллективная работа  «Осенняя березка» 

Ноябрь

ОО: «Познание»

-Экскурсия к березе на участке детского сада 

- Показ детям презентации «В гости к березке»

- Рассматривание изображений зимних деревьев на иллюстрациях в детских книгах.

- Д/И «Найди дерево по описанию», «Собери целое из части»

ОО: «Социально-коммуникативное развитие»

- Беседы о березе

ОО: «Речевое развитие»

- НОД «Белая береза под моим окном…»

- Чтение произведений о березе(стихи, пословицы, поговорки, загадки)

- Творческое рассказывание «Где растет береза»

ОО: «Художественно -эстетическое развитие»

- Рисование «Сидит кошка на окошке»

- Лепка «Русские березки»

3. Творческий этап :Презентация  о проделанной работе и коллективная работа «Береза в белых кружевах»