Конспект ООД "Рисование веточки рябины"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ОСТЕРСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «СОЛНЫШКО»

Конспект

образовательной деятельности

по рисованию в старшей группе

«Рисование веточки рябины»

Воспитатель: Москалева С.И.

2019 г

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ

(интеграция образовательных областей: « Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно - эстетическое развитие»)

Цель: закреплять представления детей о ягодах; совершенствовать навыки рисования; познакомить детей со способом нетрадиционного рисования.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить знания детей о многообразии видов ягод;

- формировать умение украшать лист бумаги крупной веткой;

- упражнять в рисовании акварелью, кистью (всем ворсом и её концом), нетрадиционным способом (ватными палочками);

Развивающие: 

- развивать умение смешивать краски на листе бумаги, на палитре;

- развивать способность использовать для рисования нетрадиционные материалы (ватные палочки).

Воспитательные: 

- воспитывать умение замечать и отражать в рисунке красоту природы.

Материалы и оборудование: мольберт, иллюстрации различных лесных ягод, в том числе ягод рябины, веточка рябины; альбомный лист, акварельные краски, простой графитный карандаш, кисточки, ватные палочки, салфетки, палитры.

Предварительная работа: наблюдение на прогулке за рябиной, строением листьев и гроздьев ягод.

Ход ООД:

Воспитатель: Ребята сегодня мы с вами будем отгадывать загадки. А отгадки на них вы будете находить на картинках, находящихся на доске.                      

Ягодка нежная

Прячется в валежнике,

Сине-черная сладкая,

Смотрит украдкою.

Рви да знай -

Руки не замарай! (Черника)

Ягоды лесные эти

Любят бурые медведи.

Не рябина, не калина,

А с колючками... (малина)

Словно мелкий виноград,

Гроздья красные висят.

В сентябре их соберешь,

Витамины запасешь.

Средь валежника - смотри-ка! -

Что за ягодка? (Брусника)

 Не в саду, а на болоте.

Круглая, как пуговка,

Красненькая... (клюковка)

Похожа на малину,

Живу в низине,

Люблю болото!

Коль сорвать охота -

Не ленись, наклонись,

Желтой ягодкой насладись.

Подумай немножко:

Как меня зовут? (Морошка)

Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста, про какие ягоды мы сейчас отгадывали загадки? (Про лесные)                                                                                                                           Воспитатель: А сейчас отгадайте последнюю загадку:

Пламенею без огня. 
Снегирей спасаю. 
И нередко про меня, 
В песнях вспоминают. (Рябина)

Воспитатель: Правильно ребята! Конечно, же это рябина! Почему, про рябину сказано «пламенею без огня»? (Потому что ягоды рябины оранжевого цвета)                  Воспитатель: А, каким образом рябина спасает снегирей? (Снегири зимой питаются ягодами рябины.)                                                                                                                                    Воспитатель: Я сегодня принесла в детский сад веточку рябины. Давайте рассмотрим ее. Какого цвета ягоды? Какой они формы? А какие по форме листья? Как ягоды располагаются? (Ответы детей)                                                                                    Воспитатель: А сейчас мы с вами, ребята, попробуем нарисовать веточку рябины. Подумайте о расположении веточки рябины на листе бумаги. Где мы её изобразим? (Ответы детей)

Воспитатель: Да, правильно, в центре листа. А перед тем, как начать работу, давайте разомнём наши пальчики и заодно отдохнём.

Пальчиковая гимнастика «За ягодами»

Раз, два, три, четыре, пять,                   Пальчики обеих рук  здороваются. 

В лес идем мы погулять.                       Обе руки «идут» указательными

За черникой, за малиной,                     и средними пальчиками по столу.

За брусникой, за калиной.                  Загибают пальчики, начиная с большого.

Землянику мы найдем,

И братишке отнесем.

Так, ну а теперь приступаем к работе.

Объяснение и показ порядка выполнения рисунка на педагогическом эскизе.

1 этап. Проводим карандашом основную ветку по диагонали листа. На ветке будут держаться листья и гроздь рябины.                                                                                                       2 этап. Под углом от ветки в одном направлении сверху и снизу проводим линии, на которых будут листья. Листья не рисуем.                                                                                                3 этап. От ветки вертикально вниз проводим линию – ветка с ягодами. Ягоды держатся на веточке-кисточке. Предложить детям опустить свою кисть руки вниз пальчиками и посмотреть, как пальчики крепятся к ладошке. Сравнить с кистью рябины. Нарисовать кисть рябины. Ягоды не рисуем.                                                                                                        4 этап. Раскрашиваем рисунок. Рисуем листья. Листья будем рисовать «примакиванием», т.е. кисть с краской прикладываем к тому месту, где наметили рисовать листья. Обратить внимание детей на сложную форму листа. Маленькие части листа, которые мы рисуем примакиванием кисти, находятся друг против друга.                        5 этап. Печатаем ягоды при помощи ватной палочки.

Итог занятия. Анализ готовых работ.

Воспитатель: Ветку, какого дерева мы сегодня рисовали? Вам нравятся ваши рисунки?                                                                                                                                   Воспитатель: Устали, ребята? Давайте разомнём наши ручки и ножки. Встаём, потягиваемся.

Физкультминутка «Рябина»

На тропинке - тень, солнечная сетка          Поднять руки вверх, покачать ими влево-вправо.

Через тын, через плетень свесилась ветка.            Наклониться вниз, руки - к носкам ног.

Прибегу,                                                                    Легкий бег.

Прискачу,                                                                  Прыжки на месте с ноги на ногу.

На носках привстану,                                                Привстать на носках.

Ветку за косы схвачу, ягоды   достану.          Хватательные движения руками поочередно

У плетня посижу и на шелковинку                         Присесть, руки — на колени.

Осторожно нанижу ягоду-рябинку.             Имитация движ.— нанизывание ягод на нитку                  

Бусы горькие надень, веточка, ветка!                     Встать, «надеть» бусы на шею.

На тропинке — тень, солнечная сетка.                      Хлопки в ладоши.

Е. Благинина

Дети любуются нарисованными веточками рябины. Воспитатель зачитывает стихотворение.

Что там за ягода алеет,

Когда уже прохладой веет

И осень мчит на всех парах,

Сметая листья во дворах?

Она еще горчит и вяжет…

Но только снег на землю ляжет,

Мороз ударит не слегка

И льдом покроется река:

Она уже на вкус иная…

И птицы, будто понимая,

Клюют замерзшие дробины.

Н. Шумов

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы отлично справились с работой! Веточки рябины получились как настоящие.

Расскажите, пожалуйста, понравилось ли вам рисовать сегодня при помощи ватных палочек? Можно ли нарисовать таким способом и другие ягоды? Какие? (Ответы детей)