Конспект НОД «Путешествие в Мыльную страну» (нетрадиционная техника рисования с элементами экспериментирования).
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Организационный момент

Психогимнастика

Сюрпризный момент

Физкультминутка

Актуализация знаний

ИКТ технология

Экспериментальная деятельность

Пальчиковая гимнастика

Сюрпризный момент

Индивидуальная работа

Подведение итогов

Вы сегодня все проснулись?

Маме с папой улыбнулись?

Ребята, какое у вас сейчас настроение? У меня тоже хорошее настроение. Чтобы оно сохранилось у нас таким до вечера, предлагаю взяться за руки и сказать добрые слова:

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Раз, два, три, четыре, пять

Пришло время начинать

(ЗВУК СМС)

Ребята, нам на электронную почту пришло письмо от Мыльной Феи. Давайте посмотрим и почитаем его.

«Здравствуйте, ребята. В моей мыльной стране много интересного, приглашаю вас в гости»

Ребята, как вы думаете, кто главный герой мыльной страны? Послушайте загадку и попробуйте отгадать её. Давайте проверим правильно ли мы ответили.

Похоже на пряник и разного цвета,

Собрало в себе запах трав всего света.

Ребята охотно им моют ладошки,

Не любят его лишь собаки и кошки.

Правильно, мыло

Для чего нам нужно мыло? (чтобы быть чистыми). А разве обычной воды для этого недостаточно? (ответы детей) Правильно! Мыло смывает грязь, уничтожает микробов; это нужно прежде всего для того, чтобы мы с вами не заболели.

Вы хотите со мной отправиться в путешествие в мыльную страну?

А на  чем мы можем туда отправится? (варианты детей) Что передвигается быстрее? (самолет)

(ЗВУК САМОЛЁТА)

Руки в стороны – в полет

Отправляем самолет.

Правое крыло вперед,

Полетел наш самолет.

Левое крыло вперед,

Повернул наш самолет.

Мы летели высоко,

Мы летели низко.

Мы летели далеко,

Прилетели близко.

(Заставка мыльные пузыри)

Вот мы с вами оказались в Мыльной стране.

(указатель музей мыла) Предлагаю сначала отправиться в музей мыла.

(дети изучают экспонаты)

Какого мыло цвета? Есть ли у мыла запах? Одинаково ли пахнут все кусочки мыла? Да, мыло имеет разный запах. Про него говорят, что оно душистое, ароматное. Погладьте кусочек мыла. Какое оно? Гладкое или шероховатое? Какой формы эти куски мыла?

Вывод: (мыло может быть разного цвета, разной формы и иметь разный запах).

(указатель Кинозал) Ребята, а вы когда -нибудь были в кинотеатре? хотите отправиться в кинозал и посмотреть интересный фильм?

(дети смотрят презентацию про мыло)

(указатель мыльная лаборатория) Ребята, как вы думаете, что делают в лаборатории? Проводят опыты. Хотите отправиться в лабораторию?

Первый эксперимент.

Возьмем в руки  мыло, какое оно? Твердое, гладкое. Погружаем мыло в воду, потом берем его в руки. Каким оно стало? Скользким.

Второй эксперимент.

Берём сухую губку, погружаем её в воду и натираем мокрую губку мылом, затем выжимаем ее. Что происходит? Вода изменяет цвет, в ней появляется пена.

Что мы узнали? (Когда мыло попадает в воду, мыло становится скользким, мыльным. Если мыло опустить в воду, то вода меняет цвет, в ней появляется пена)

Круговые движения и водички волнение.

Поболтаем мы руками, и удивимся сами.

Мыло растворяется, пена появляется.

Какими стали наши руки? (мыльными, чистыми) Дети вытирают руки полотенцем.

Ребята, мыльная Фея вам оставили подарки – мыльные пузыри.

Воспитатель:

- Ребята, предлагаю тоже сделать Мыльной фее подарок. Давайте нарисуем необычный рисунок. Чем можно изобразить? (ответы детей) А еще можно рисовать мыльными пузырями

На что похожи мыльные пузыри? (на воздушные шары)

- На столах у вас стаканчики с водой. В каждый стаканчик я капну жидкого мыла. Вы добавляете гуашь того цвета, какой вам нравится. Все перемешиваем.

Берем трубочку и дуем в жидкость до тех пор, пока не получится пена.

Дальше надо на пену положить свой лист, чтобы получить отпечаток. Рисунок почти готов. Осталось шарам нарисовать ниточки.

Ребята, будьте аккуратно при выдувании воздуха, не берите мыльный раствор в рот.

(Дети рисуют под весёлую музыку)

Какие красивые рисунки получились. Фее, очень понравятся ваши рисунки?

- Ребята, нам пора возвращаться домой в детский сад и садиться в самолет. До свидания. До новых встреч.

Руки в стороны – в полет

Отправляем самолет.

Правое крыло вперед,

Полетел наш самолет.

Левое крыло вперед,

Повернул наш самолет.

Мы летели высоко,

Мы летели низко.

Мы летели далеко,

Прилетели близко.

Вот мы  и вернулись в детский сад.

Ребята, что больше всего вам понравилось в нашем путешествии?

Где вы были?

Что вы видели?