Конспект по рисованию по теме: "Роспись петуха"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект НОД по продуктивным видам деятельности (рисование)

по теме: «Роспись петуха»

Для старшей группы

Подготовила студентка 4 курса Вэнго А.

Цель: Закреплять у детей знания дымковской и филимоновской росписи.

Задачи:

Обучающие:

Учить детей расписывать игрушку по мотивам дымковской росписи, филимоновской росписи.

Учить видеть особенности в росписи филимоновской игрушки и дымковской игрушки.

Закреплять особенности изготовления игрушек (материал, элементы росписи)

Развивающие:

Развивать эстетическое чувства (ритм, цвет, композиция, эстетическое восприятие.

Развивать творчество.

Развивать воображение, активность, творчество, умение выделять красивые работы, рассказывать о них.

Воспитательные:

Воспитывать аккуратность при выполнении работы.

Воспитывать уважение к труду народных мастеров.

Воспитывать положительный эмоциональный отклик.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций. Игровые упражнения по Лепбуку «Русская народная игрушка»

Оборудование и материалы: картинки с изображением петуха (дымковский и филимоновский, готовые вылепленные детьми петухи, кисти, досточки, гуашь, салфетки, баночки с водой.

Организационный момент

«Мой друг»

Собрались все дети в круг

Я твой друг, и ты мои друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Чтобы у нас весь день было хорошее настроение.

Ребята, послушайте загадку.

Будильник сидит на насесте

– Пока ещё ночь и темно.

Разбудит своею он песней

На зорьке родное село.

О ком идет речь?

(Это петух)

Основная часть

Мы с вами накануне лепили петуха. У всех они получились разные. За эти дни ваши работы просохли, и я чтобы их легче было раскрасить покрыла их клеем.

Сегодня, я предлагаю вам побывать в роли мастеров – умельцев.

Но сначала вспомните, какие мастера делали игрушки из глины?

(Дымковские мастера лепили дымковские игрушки.

И филимоновские мастера лепили филимоновские игрушки.)

Вы, ребята молодцы. Посмотрите на иллюстрации и покажите дымковского петуха (вызываю одного ребенка) расскажите какие элементы используются для росписи игрушек. (Для росписи используются: круги, точки, полоски, решёточка, волнистые линии).

Покажите филимоновского петушка, какие элементы узора характерны для этой росписи? (Полоски, травка)

А еще филимоновская игрушка длинная, вытянутая.

Рассмотрите своих петухов и подумайте у кого какой петух.

Прежде чем приступить к работе разомнем пальцы.

Пальчиковая гимнастика

Петух

Ладонь поднять вверх. Указательный палец опирается на большой — это «клюв». Остальные пальцы растопырить в стороны и поднять вверх — это «гребешок».

Петя, Петя-петушок,

Красный чудо гребешок.

Затем сжать пальцы в кулак.

(повторить 2 раза)

Практическая часть

Для начала, ребята закрасьте всего петуха белой гуашью.

Динамическая пауза

«Петушки»

Дети имитируют движения, предлагаемые воспитателем.

Молодцы, продолжаем украшать своего петуха элементами росписи.

Замечательные получились у вас петухи. Все красивые, разные.

Молодцы ребята, вы смогли показать красоту каждой росписи.

Расскажите, какая работа вам понравилась и почему?

вот такие работы получились.