НОД,художественно-эстетическое развитие (рисование)
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

№

Название

Рекомендации

1

Дата

08.04.2020

2

День недели

среда

3

Название НОД

рисование

4

Цель, задачи

Задачи:

• Вызвать интерес к рисованию мостика из 3-4 бревнышек
• Учить проводить прямые линии рядом с другими
• Упражнять в технике рисования кистью. Развивать чувство формы и ритма.
• Воспитывать интерес к рисованию, самостоятельность, аккуратность

5

Оборудование

Лист бумаги А4 светло-зелёного цвета с волнистой полосой синего цвета-"речкой",гуашевая краска коричневого цвета, кисть, банка с водой.

6

Предварительная работа

• Уточнение представления детей о строении и назначении мостов.
• Рассматривание изображений мостов и мостиков в детских книжках

Подвижная игра "Перейдем ручеек по мостику". (движение на упражнение в равновесии) 

Цель: Развивать у детей чувство равновесия, ловкости, глазомер.

Ход игры: Мама на полу прокладывает два шнура и говорит, что это река, затем кладет через нее кусок ткани(длина 2-3 метра, ширина 25-30 см приблизительно) – это мостик. «На том берегу речки растут красивые цветы, давайте соберем их, -говорит мама- Но сначала мы пройдем по мостику». Нужно перейти на ту сторону речки, собирают цветы (присесть, наклонится), затем вернуться обратно. Упражнение выполняется 2-3 раза. Мама следит за тем, чтобы малыши шли осторожно, не выходя за «края мостика»

7

Ход выполнения НОД

Мама показывает игрушечную лошадку и показывает как она скачет. малыш имитирует движение лошадки-ритмично двигает руками, будто держит поводья. Мама расстилает перед игрушечной лошадкой голубую ленту (полоску ткани) и говорит: "Тп-р-р-ру! Приехали!" Останавливает движение и предлагает малышу помочь лошадке перебраться через речку - нарисовать мостик.

Мама показывает и поясняет способ работы:

• вот речка (показывает лист бумаги с волнистой линией синего цвета);

• рисую бревнышко – провожу через речку линию и ставлю лошадку: "Ой, ой, лошадка в речку упадет!";

• рядом с первым бревнышком рисую еще одно, чтобы мостик стал пошире и снова ставлю лошадку: "Лошадка боится!";
• рисую еще одно бревнышко  - рядышком, чтобы лошадка не упала и пускаю лошадку на мостик: "Лошадка скачет по мостику!"

Малыш рисует свой мостик. Мама берёт игрушку и показывает, как лошадка скачет по мостику.