Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Изобразительная деятельность с использованием нетрадиционной          техники рисования

Тема: «Путешествие в сказку «Гуси-лебеди»

                                                                 Воспитатель

                                                                 Пацкевич  Ольга Фёдоровна

                                      Медвежьегорск, 2019

               Тема «Путешествие в сказку «Гуси-лебеди»

Цель: развитие у детей творческих способностей через умение рисовать разными нетрадиционными способами

Задачи:

Продолжать знакомить с творчеством художника-иллюстратора Ю.А.Васнецова

Формировать у детей умения рисовать нетрадиционными способами

Развивать творческое мышление и воображение при создании рисунка нетрадиционным методом

Развивать мелкую моторику рук, умение ориентироваться на плоскости, художественный вкус

Воспитывать интерес к нетрадиционной технике рисования, аккуратность в работе с красками и с нетрадиционными материалами

Методические приёмы: словесный (беседа, обсуждение, диалог, пояснение, повторение, просьба),игровой (сюрпризный момент), наглядный( показ способов действия, рассматривание иллюстраций, слайдов) практический(нетрадиционное рисование - ватной палочкой, клеем ПВА и солью, мешочком с крупой, зубной щёткой)

Форма организации: фронтальная, индивидуальная

Форма реализации: проблемная ситуация, самостоятельная деятельность, пальчиковая игра, динамическая пауза

Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, игровая, продуктивная, художественная

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, физическое развитие

Образовательные технологии: игровая технология, нетрадиционная техника рисования, здоровьесберегающая, информационно-коммуникационная технология

Предварительная работа: экскурсия в библиотеку с целью знакомство с творчеством Ю,А,Васнецова, чтение песенок, сказки «Гуси-лебеди», знакомство с нетрадиционными техниками рисования

Материалы и оборудование: альбомные листы с готовым фоном и аппликацией лебедей, баночки с водой, гуашь разных цветов, мешочки с гречневой крупой, ватные палочки, зубные щётки, влажные салфетки, ноутбук, экран, проектор, тарелочки, шапочка бабы-яги, куклы из настольного театра  Алёнушка и Иванушка, тканевая речка

Ход занятия:

Дети сидят перед экраном.

-Я хочу пригласить вас в сказку, вы согласны? Тогда слушайте и смотрите. Жил-был в городе Вятка художник Юрий Алексеевич Васнецов, он очень любил рисовать иллюстрации к русским народным песенкам, потешкам, сказкам, создавая удивительно добрый сказочный мир.

Просмотр слайдов.

-Что необычного заметили вы в рисунках?

-Звери ходят на задних лапах, одеты в нарядные костюмы, добрые мордочки, необычно яркий фон

-Вслед за художником мы входим в мир сказки добра и красоты. Я предлагаю вам стать художниками-иллюстраторами

-Отгадайте загадку и узнаете, какую сказку будем изображать:

                               Из леса птицы прилетают,

                               Детишек малых забирают

                                            («Гуси-лебеди»)

-А вот и Алёнушка (кукла из настольного театра) Давайте отправимся вместе с ней на поиски братца

Дети садятся за столы, переворачивают  альбомные листы с заранее приготовленными фоном и выполненной аппликацией гуси-лебеди(способом симметричного вырезывания)

-Гуси-лебеди есть, но давайте нарисуем облака на небе. Рисовать будем клеем ПВА Показ: нарисовали облако, а затем насыпали на него соль, оставляем сушиться - самостоятельная работа детей. Облаков можно нарисовать два.

-Кого первым встретила на пути девочка (печку) Печка предложила Алёнушке пирожки, давайте испечём свои пирожки

Пальчиковая игра «Муку в тесто замесили» У детей мешочки с крупой, они выполняют движения по тексту стоя.

                                      Муку в тесто замесили,

                                       А из теста мы слепили:            

                                      Пирожки и плюшки,

                                      Сдобные ватрушки,

                                      Булочки и калачи

                                      Всё мы испечём в печи

-Как вы думаете, что в мешочках?(крупа)

-Какая?

-Оказывается мешочком с крупой можно рисовать, давайте нарисуем яблоньку

Показ (надо обмакнуть мешочек в зелёную гуашь и изобразить листву дерева примакивая на листе  несколько раз, затем подрисовать ствол и веточки - для этого можно использовать акварель или восковые мелки, затем  ватными палочками дорисовываем яблочки, украшаем рубашки у гусей-лебедей  -делаем ватными палочками горошины, чтобы птицы получились сказочными)

Самостоятельная работа детей.

Получилась красивая яблонька.

Пальчиковая игра «Яблонька»

-Осталось изобразить речку, можно показать, как сделать кисель из порошкообразного состава, заливаем кипятком, помешиваем  и пока остывает, рисуем речку. Для этого берём зубную щетку, расскажите, как нарисовать речку щёткой? предлагаю сделать речку сказочной, пусть она будет розовая, как кисель, или по ней плывут розовые утки… ( дети рисуют)

Вот мы и добрались до избушки Бабы-Яги

Динамическая пауза «В тёмном лесе есть избушка…», игра детей с Бабой-Ягой – роль выполняет ребёнок в маске-шапочке

Баба-Яга отдаёт нам Иванушку, пора возвращаться домой, дети садятся на места, обращаю внимание на то, что облака подсохли и их можно раскрасить голубой или синей краской, дорисовать свою работу-траву, деревья, ягоды, грибы.

Все работы выкладываются на тканевую речку, подводится итог занятия

-Что вам понравилось рисовать? Было ли трудно? Кто хочет стать художником – иллюстратором, как Ю.А.Васнецов?

Дети пробуют кисель

-