Методическая разработка на тему «Использование нетрадиционных техник рисования в работе с детьми 2-3 лет»
методическая разработка по рисованию (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №45 общеразвивающего вида

с деятельностью по познавательно-речевому развитию детей

Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Методическая разработка  на тему  «Использование нетрадиционных техник рисования в работе с детьми 2-3 лет»

Подготовили:

Касымбекова Р.А.

Соловьёва Я.П.

г. Санкт-Петербург

2019 - 2020

Методическая разработка  на тему

«Нетрадиционные техники рисования для детей раннего возраста»

Рисование – интересный и полезный вид деятельности, в ходе которого разнообразными способами с использованием самых разных материалов создаются живописные и графические изображения. Помимо обучения навыкам рисования, формирования интереса и положительного отношения к изобразительной деятельности, занятия по рисованию способствуют:

- развитию речи: в процессе обыгрывания сюжета и самого рисования веду непрерывный разговор с детьми, что в свою очередь стимулирует их речевую активность, содействует речевому подражанию, расширению активного и пассивного словаря;

- ознакомлению с окружающим миром: рисуя с детьми, уточняют усвоенные знания о различных явления природы (дождь, снег и т. п., о жизни людей (в городе и деревне, праздники, прогулки и т. д., и о жизни животных, расширяют их.

- развитию фантазии и творчества: показывая детям способы действий с изобразительным материалом, помогать на начальном этапе, а затем направлять их активность на эмоциональный заряд детей, превращать занятие в увлекательное приключение;

- личностному развитию: внимательно и осознанно относиться к дальнейшей судьбе детских рисунков, т. к. очень важно, чтобы дети чувствовали уважение к своим творениям;

- эстетическому развитию: предлагать детям использовать разнообразные материалы (гуашевые краски, бумагу разнообразной фактуры и цвета, даю возможность каждому ребенку выбрать тот вариант, который нравиться ему больше всего и воплотить его в своем творчестве.

Методов и приёмов нетрадиционного рисования очень много и мы  хотим познакомить вас с одним из них. Такой метод будет не только интересен детям, но и послужит его всестороннему развитию.

Представляем вам способ рисования ногами. Данный метод рисования использовался в ходе свободной деятельности.

Данный способ рисования является не только нетрадиционным, но и неструктурированной игрой, направленной на всестороннее развитие.

План занятий:

Список литературы и интернет ресурсов

1. Программа "От рождения до школы" под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой в соответствии с ФГОС
2. https://dovosp.ru/articls/gimnastika_dlya_stop_kak_sredstvo_profilaktiki_ploskostopiya
3. https://www.liveinternet.ru/users/5117382/post267257774/
4. https://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2017/01/30/kartoteka-uprazhneniy-so-stihami-dlya-profidaktiki
5.  https://infourok.ru/uprazhneniya-i-igri-dlya-profilaktiki-ploskostopiya-doshkolnikov-3006941.html
6. Краснова И. Плоскостопие: мишка косолапый /Краснова И.//Няня. – 2006. - № 10. – с.30-31
7. Дидур, М. Д., Поташник, А. А. Осанка и физическое развитие детей. – СПб.: Речь, 2001.
8. Ермак Н.Н. Физкультурные занятия в детском саду: творческая школа для дошколят. – Ростов н/Д: «Феникс»,2004.
9.  Шарманова, С. Б., Федоров, А. И. Профилактика и коррекция плоскостопия у детей дошкольного и младшего школьного возраста средствами физического воспитания: учеб. пособие. – Челябинск: Урал ГАФК, 1999. – 112 с.
10.  Стихи для упражнений и игр С.В. Силантьевой