Конспект НОД по ОО "Художественно - эстетическое развитие" "Бабочки - красавицы"
методическая разработка по рисованию (младшая группа)

Деятельность педагога.

Деятельность детей.

Мозговой штурм.

Ребята, на улице такая хорошая погода: светит солнце, распустились листики на деревьях, цветут цветы. Как вы думаете почему?
Конечно, потому что на улице наступила весна! Но не только мы радуемся наступившему теплому сезону, но и вся природа тоже проснулась. И растения, и животные, и насекомые… 
Сейчас я загадаю вам загадку, а вы попробуйте отгадать, о ком сегодня мы будем говорить:

Шевелились у цветка все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел – он вспорхнул и улетел…
Правильно, это бабочка.
Давайте посмотрим, какие бывают бабочки (воспитатель показывает открытки).
Какие красивые и разные цвета и узоры мы видим на крыльях бабочек! Крылышки у всех бабочек прозрачные, но сверху покрыты крошечными цветными чешуйками. Эти чешуйки ярко окрашены и образуют разные пятна, линии, полоски, разводы. Получается «рисунок крыла» - настоящая картина. Хочется взять бабочку в руки, чтобы рассмотреть и погладить нежные крылышки. Но если бабочку взять в руки, то чешуйки сотрутся. Для неё это настоящее горе: бабочка не сможет летать, и значит погибнет! Поэтому гораздо лучше любоваться бабочкой, не прикасаясь к ней.

Ответы детей.

Ответы детей.

Дети рассматривают и вместе комментируют то, что видят.

Ребята, а не хотели бы вы превратиться в бабочек?
(включается музыка) Раз, два, три! Бабочка лети!
Физкультминутка.
Наши бабочки летали
И немножечко устали
На цветочки сели отдохнуть,
Чтоб опять пуститься в путь!

Ответы детей

дети бегают, машут руками
останавливаются
приседают
бегают, машут руками 

Ребята пока мы летали с вами на наш мольберт прилетела чудесная бабочка!(воспитатель закрепляет на мольберт раскрашенную бабочку).
А теперь посмотрите на столы:
На них тоже прилетели бабочки. Но они очень грустные - их забыли раскрасить. Что же нам делать?
Мы с вами сейчас превратимся в художников и поможем нашим бабочкам стать красивыми.
Для этого нам понадобится краска и кисти.
Возьмем кисти правильно и обмокнем их в краску. А теперь кисточку с краской опустим на бабочку- поможем ей стать красивой.
Каких красивых бабочек вы нарисовали! Бабочкам сразу стало весело и радостно. Но вторая половинка бабочек осталась, не раскрашена.
Мы сейчас это исправим, для этого сложим половинки и немного прижмем их рукой и произнесем волшебное заклинание:
Маленькие капельки
Краски разноцветной,
Быстро соединитесь!
В чудо превратитесь!
Раз, два, три, а теперь смотри.
Что же у нас получилось?
Да вы же волшебники! Какие красивые и радостные бабочки!

Пока наши бабочки сохнут я предлагаю вам сыграть в игру «Бабочки».

Рассматривают бабочку.


Предлагают варианты.





Дети раскрашивают половинки бабочек.







Складывают бабочку пополам, соединяя крыло с крылом.

Ответы детей.

Игра «Бабочки».
С помощью считалки выбирается водящий.
Дети-бабочки выбегают в центр свободного пространства группы – «на полянку», летают. 
Дотронуться хотела я руками 
До самого красивого цветка. 
А он, взмахнув своими лепестками, 
Вспорхнул и улетел под облака! 
Игра проводится несколько раз.

Водящий сидит на стульчике вместе с сачком.(шапочка)
Остальные дети выбегают в центр, бегают.



Ведущий выходит ловить бабочек, они от него улетают.

А теперь пойдём, посмотрим и проверим, высохли ли наши бабочки.  

Подходят к столу, проверяют высохли бабочки или нет. Несут своих бабочек на выставку.

Оценка и рефлексия.
 Посмотрите, ребята, какие красивые и разные у нас получились бабочки, нет ни одной похожей. А я очень рада за вас – вы все старались, были активные, внимательные и дружные. Воспитатель подводит итоги: отмечает наиболее интересные, творческие работы, спрашивает у детей, чем они сегодня занимались, что им больше всего понравилось, с какими трудностями столкнулись.