"Как наши ножуи топают по дорожке"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение

детский сад № 110 Невского района

Санкт-Петербурга

Непосредственно  образовательная

деятельность с  детьми первой младшей  группы

                                        Тема:

«Как наши ножки топают по дорожке»

Подготовила и  провела

12 декабря 2016 г.

                                        воспитатель  Новикова П.В.

Санкт- Петербург

2016г.

Цель:

Учить детей рисовать пальцем, правильно нанося отпечаток на бумагу.

Обучающие задачи:

1.Формировать правильную позу при рисовании.

2.Формировать умение рисовать пальцем.

3.Формировать умение располагать следы на бумаге в определенной последовательности.

4.Формировать умение выполнять движения под музыку.

5.Обогащать и активизировать речь детей.

Развивающие задачи:

1.Развивать эмоциональную отзывчивость.

2.Развивать умение сравнивать отпечатки следов.

3.Развивать логическое мышление.

Воспитательные задачи:

1.Воспитывать культуру поведения.

2.Воспитывать доброжелательное поведение друг к другу.

Инновационные  технологии:

1.  Информационно-коммуникативные;

2.  Здоровьесберегающие;

3. Игровые.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций,

пальчиковая гимнастика,

чтение произведений про ножки,

ежедневные наблюдения.

Оборудование:

Аудиозапись «Топ-топ, топает малыш», музыкальный центр.

Демонстрационный материал:

Куклы разного размера, картинки с изображением разных следов.

Раздаточный материал:

Лист бумаги, краска коричневая или черная, мольберт (для воспитателя); краска коричневая или черная, салфетки (для детей).

Работа с родителями:

Рекомендации по прослушиванию песни и прочтению стихотворения « Большие ноги шли по дороге…».

Ход совместной деятельности:

1. Эмоционально - психологический настрой:

Воспитатель подводит к окну детей. Все любуются солнечным днем.

Воспитатель: посмотрите, какой хороший сегодня день! Солнышко ярко светит. Ветра нет. Видите, веточки на деревьях не колышутся. На землю тихо падает снег. В такую погоду очень хорошо гулять. Куда можно пойти? (ответы детей.) Можно пойти в парк , в лес или на площадку.

2. Вхождение в ситуацию:

Воспитатель: давайте представим, что мы идем по дорожке.        (  Дети гуляют по группе.) Воспитатель читает стихотворение «Большие ноги шли по дороге…», инсценируя стихотворение:

Большие ноги шли по дороге:

То-о-п-то-о-п-то-о-п.

Маленькие ножки бежали по дорожке:

Топ-топ-топ-топ-топ-топ-топ,

Топ-топ-топ! Топ-топ-топ!

3. Актуализация опорных знаний:

Воспитатель предлагает детям изобразить, как шагают ноги большие и маленькие. Дети выполняют задание, проговаривая слова: « Топ-топ».

Воспитатель включает песню « Топ-топ, топает малыш» Под пение дети поочередно ходят по комнате. При этом воспитатель говорит, например: « Наша Дашенька пошла гулять».

Воспитатель: вот как интересно гулять!

4.Работа над новым материалом:

Воспитатель. Когда мы шагаем, на земле остаются следы. По следам легко узнать, куда мы шли. Например, сейчас я нарисую следы от моих ног. (Воспитатель на мольберте делает отпечатки пальцем, приговаривая: «То-о-п, то-о-п».) Вот мои следы. Видите, они большие. А кто оставит на моем рисунке маленькие следы? (Наиболее подготовленные дети рисуют пальчиком свои следы. Воспитатель приговаривает: « Вот по какой дорожке бежала Маша». Затем воспитатель повторно читает стихотворение, показывая на рисунке следы от больших и маленьких ног. Дети декламируют: « Топ-топ».) А на наших дорожках совсем нет следов. Нарисуйте их.

Дети начинают рисовать, воспитатель в процессе рисования контролирует их действия, помогает детям, испытывающим затруднения, активизирует их деятельность фразами: «Как далеко ушел наш Ваня!» и т.п.

5. Обобщение:

Рисунки детей раскладываются на одном столе. Дети рассматривают рисунки, воспитатель акцентирует внимание на каждом рисунке.

Воспитатель. Какая длинная дорожка получилась у нас! Покажите, где ваши дорожки?(ответы детей)

Скажите, а куда вы шли?(ответы детей)

6. Рефлексия:

Воспитатель: Молодцы ребятки сегодня мы с вами научились рисовать ножки, которые шагают по дорожке. Ножки у всех получились разные и очень красивые. И давайте в конце занятия мы потопаем с вами нашими красивыми ножками.