Конспект НОД "Художественная выставка"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект НОД по рисованию (с использованием нетрадиционных техник) в средней группе «Художественная выставка»

Цель:

Задачи:

Обучающие:

- закрепить названия жанров живописи (пейзаж, портрет, натюрморт);

- познакомить с новыми нетрадиционными техниками рисования (рисование пластиковой вилкой, печать пробкой от пластиковой бутылки, рисование ватными палочками);

- упражнять в использовании уже известных ранее нетрадиционных техник рисования (рисование по мокрому листу, рисование тычком).

Развивающая: развивать технические навыки изобразительной деятельности.

Воспитательная: воспитывать в детях способность выслушивать ответы товарищей.

Предварительная работа:

Знакомство со стихотворением А. Кушнера «песня о картинах», просмотр мультфильма «О картинах». Работа с видеопрезентацией: «Портрет, пейзаж или натюрморт?». Подготовка фона для создания пейзажа (в технике – рисование по мокрому листу).

Материалы и оборудование:

Кукла Лунтик, магнитная доска с работами детей (портреты и натюрморты). Волшебный мешочек с материалами для изобразительной деятельности: карандаш, ластик, набор цветных карандашей, восковые мелки, кисточка, краски, палитра, стакан для воды, тычок, ватные палочки, вилка, крышка от пластиковой бутылки. Готовые фоны для детских работ и материалы для изобразительной деятельности. Мольберт с магнитами и указка. «Волшебная кисточка».

ХОД занятия:

Вводная часть.

В группе находится магнитная доска с работами детей (портреты и натюрморты), накрытая тканью.

Лунтик: Здравствуйте, ребята. Вы узнали меня? знакомится с детьми.

 Я сегодня хочу пригласить вас на художественную выставку. Как вы думайте, что мы увидим на художественной выставке? Ответы детей.

Да, мы с вами увидим картины. А как называется человек, который рисует картины?

Воспитатель: Какая замечательная выставка картин. А я, Лунтик, знаю стихи о картинах. Давай я их прочитаю, а ты, вместе с ребятами, попробуешь отгадать о каких картина, жанрах художественных произведений в них говорится.

Если видишь, что с картины
Смотрит кто-нибудь на нас,
Или принц в плаще старинном,
Или в робе верхолаз,
Лётчик, или балерина,
Или Колька, твой сосед,
Обязательно картина
Называется ПОРТРЕТ.

Правильно, портрет. Ребята, покажите, пожалуйста, где на нашей выставке располагаются портреты.

Если видишь на картине
Чашку кофе на столе,
Или морс в большом графине,
Или розу в хрустале,
Или бронзовую вазу,
Или грушу, или торт,
Или все предметы сразу,
Знай, что это НАТЮРМОРТ.

Дети показывают, где располагаются натюрморты.

Воспитатель: В стихах есть еще такие строчки:

Если видишь на картине
Нарисована река,
Или ель и белый иней,
Или сад и облака,
Или снежная равнина,
Или поле и шалаш,
Обязательно картина
Называется ПЕЙЗАЖ.

Дети выясняют, что пейзажей на выставке нет.

Лунтик: (расстроено). Ну, вот, на моей выставке нет пейзажей…

Воспитатель: Не расстраивайся, Лунтик. Ребята, может быть мы сможем помочь Лунтику? Ответы детей.

Лунтик: Вот здорово! У меня как раз есть волшебный мешочек, в нем собрано все, что для этого нужно.

Дети садятся на ковер и достают по одному предмету из мешочка. Объясняют, зачем эти предметы нужны.

Воспитатель: У нас теперь есть все, чтобы нарисовать пейзажи для выставки.  И сейчас мы с вами превратимся в художников (ритуал с волшебной кисточкой). Мы будем рисовать пейзаж с красивым деревом. Скажите мне, ребята, если у вас что-то не будет получаться, то вы будете плакать? А что нужно сделать? Ответы детей.

Еще нам нужно подготовить свои пальчики, чтобы они могли нарисовать красивую картину.

Пальчиковая гимнастика «Художник».

Я карандаш с бумагой взял,

Нарисовал дорогу.

Поворот ладони левой руки к себе, пальцы вместе - «лист бумаги». Указательный палец правой руки - «карандаш», провести пальцем по левой ладони линию - «дорогу».

На ней быка изобразил, 
А рядом с ним корову. 

Руки сжаты в кулаки, большой палец и мизинец каждой из них слегка 
оттопыриваются в стороны, показывая рога быка и коровы.

Направо дом, налево сад... 

В лесу двенадцать вишен.

Пальцы складываются домиком. Кисти рук скрещиваются в запястьях - «деревьях», шевелить раздвинутыми пальцами - «ветер раскачивает ветки».

На ветках вишенки висят, 
И дождичек их мочит.

Указательным пальцем правой руки рисуют «вишенки»  на левой ладони. Встряхивание кистей - имитация капель дождя. 

Потом поставил стул на стол, 
Тянусь как можно выше. 

Уф! Свой рисунок приколол

Совсем неплохо вышел!

Правая рука разглаживает воображаемый рисунок - поднятую в вертикальном положении левую ладонь. Улыбка на лице, руки со сжатыми кулаками и поднятыми вверх большими.

Основная часть.

Дети рисуют по показу воспитателя пейзаж с деревом.

Используются техники:

Фон – рисунок по мокрому листу.

Ствол дерева – гуашь, кисть.

Крона дерева – тычок.

Трава – рисование пластиковой вилкой.

Плоды на дереве – рисование ватной палочкой.

Солнце – печать крышкой от пластиковой бутылки.

Затем детям предлагается дополнить рисунок самостоятельно.

Заключительная часть.

Воспитатель, совместно с детьми, решает, какие работы можно повесить на выставку, а какие должны еще подсохнуть. Делают вывод, что теперь на выставке есть и портреты, и пейзажи. Вспоминают, что сегодня в рисовании использовали новые способы.

Лунтик радуется, что теперь его выставка стала еще красивее и благодарит ребят.