Конспект НОД "Русские матрешки"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект НОД в средней группе «Русские матрешки»

Цель: развивать творческие способности детей через приобщение к народному творчеству и прикладному искусству.

Задачи:

Образовательные:

-Продолжить знакомить детей с матрешкой как видом народной игрушки;

 -Упражнять в рисовании различных цветочных орнаментов;

- Совершенствовать способы рисования кистью. 

- Закреплять умение чисто промывать кисточку перед использованием краски другого цвета. 

 Развивающие:

-Развивать глазомер, чувство цвета, формы, ритма, пропорций.

-Закреплять навыки связной речи.

 Воспитательные:

-Формировать эстетическое отношение к окружающему миру;

-Формировать умение проявлять дружелюбие при оценке работ других детей.

 Предварительная работа: 

рассматривание иллюстраций с изображением матрешки, чтение произведений устного народного творчества (потешки, загадки), просмотр видео.

Словарная работа:

 символ, расписная, разноцветная, яркая, сарафан, фартук, платочек, алый

Образовательные области:

Оборудование и материалы:

 -музыкальное сопровождение «Русские матрешечки» (плюс и минус);

-матрешки;

-платочки и передники девочкам, фуражки мальчикам для физкультминутки;

-большой конверт;

-шаблоны матрешек с не раскрашенными платками и передниками;

-кисти;

-гуашь красного, желтого, зеленого цветов и их оттенков;

-баночки с водой;

-тряпочки;

-образцы выполнения узора на магнитной доске.

Ход НОД

1.Организационный момент.

Дети входят в группу под сопровождение композиции «Русские матрешечки» (минус), здороваются с гостями.

-Ребята, я приглашаю вас вместе поиграть.

2.Основная часть.

1) рассматривание матрешки

-Сегодня к нам пришла гостья. Чтобы узнать, кто она – отгадайте загадку.

Есть для вас одна игрушка,

Не лошадка, не Петрушка.

Алый шёлковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука

В деревянные бока.

А внутри секреты есть:

Может – три, а может, шесть.

Разрумянилась немножко.

Это русская…..(матрёшка).

Отгадывают загадку.

-Правильно, ребята. А почему вы решили, что это матрешка? (Яркий сарафан, деревянная, внутри есть еще маленькие матрешки)

-А вот и сама матрешка. (воспитатель показывает детям собранную матрешку).

-Настя приготовила для нас стихотворение о матрешке, давайте послушаем.

Ах, матрешечка-матрешка.
Хороша, не рассказать!
Очень любят с тобой детки
В нашем садике играть.
Щечки яркие, платочек,
По подолу цветики.
Весело кружатся в танце
Яркие букетики!

-Молодец, Настя.

-Ребята, а как вы думаете, из чего сделана матрешка? (Матрешка сделана из дерева) 

-Значит она какая? (Матрешка деревянная)

-А во что одеты матрешки? (Матрешки одеты в яркую кофточку, сарафан, платочек завязанный на узелок) 

- А чем украшена одежда матрешки? (Матрешки украшены бусами, узорами, листиками, веточками)

- А как ласково можно назвать матрешку? (Матрешку можно назвать - матрешечка, матренушка, матрешенька)

- А какой секрет есть у матрешки? (Внутри матрешки есть еще матрешки).

Раскрываю матрешку и расставляю матрешек на столе.

-Рассмотрите матрешек. Они все одинаковые? (матрешки разные)

-Как украшены платочки? Сарафаны?

-Какие цвета использованы?

-Давайте посчитаем матрешек (считаем с детьми, матрешек ставим на поднос)

2)физкультминутка

 -Наши матрешки, веселушки любят петь и танцевать.

Давайте мы с вами тоже немножко потанцуем и превратимся в матрешек.

Одевают платочки, передники, танцуют под музыку «Русские матрешки»

3) изодеятельность «Укрась матрешку»

-Ребята, нашей матрешке очень понравилось у нас, и она решила оставить нам подарок. Посмотрите, какой красивый конверт. (показываю конверт, там шаблоны матрешек).

-Давайте посмотрим, что в конверте. (достаем шаблоны матрешек)

-Ребята, художник, когда расписывал наших матрешек,  допустил ошибку. Он забыл расписать платочки и фартуки. Давайте  сами распишем матрешек.

 Пальчиковая игра

-Но чтобы наши ручки хорошо работали, давайте их разогреем:

Мы весёлые матрёшки (хлопают в ладоши)

На ногах у нас сапожки (идут по полу)

В сарафанах наших пёстрых (соединяют ладошки вместе)

Мы похожи словно сёстры (ручки в замок)

-Как можно украсить платок?( ответы детей)

-А как мы украсим передник? (цветами)

-Какие цветы можно нарисовать? (ответы детей)

-Мы с вами умеем рисовать разные цветы, я напомню вам как рисовать розы.

-Краски какого цвета нам понадобятся? (ответы детей)

-Я   беру правильно в руку кисточку, окунаю ее в воду, о край баночки смахиваю лишнюю воду и на кончик кисточки набираю розовую краску. В центре вверху передника начинаю рисовать  бутон –небольшой овал и закрашиваю его. Теперь хорошо мою кисточку, вытираю ее тряпочкой. Набираю красную краску и начинаю рисовать лепестки розы – внизу от центра провожу две дуги. Таких цветов можно нарисовать несколько, чтобы получился букет. Теперь мою кисточку, вытираю ее и зеленой краской рисую стебельки-линии – провожу их от цветочков к центру вниз, а затем листики.

-Вот такой узор получился у меня.

-А теперь вы украсьте ваши передники, можете сделать как я или придумать свои цветы, не забудьте про платок.

Дети садятся за столы, самостоятельно выполняют задание.

3.Итог

Дети выходят из-за столов, берут своих матрешек в руки.

-Ребята, какие красивые матрешки у вас получились! Вы молодцы!  

-У нас получились одинаковые матрешки?

-Все матрешки разные и оригинальные. (Воспитатель вместе с детьми оценивает каждую работу: у Насти работа аккуратная, у Полины получились необычные цветы и т.д)

-Спасибо  вам, ребята.