Конспект НОД по рисованию «Кто спрятался под зонтиком?»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

        Этапы рисования/методы и приемы обучения

                                         Содержание рисования

1 часть

Организационный момент

Беседа

Дети присаживаются за столы.

Ребята, посмотрите , кто же это? (Петрушка)

Петрушка: Здравствуйте ребята!

Давайте поздороваемся с Петрушкой (Здравствуй Пертрушка)

Петрушка: Посмотрите, что я вам сегодня принёс, это карточки с загадками, хотите узнать что же в них? (петрушка раздаёт детям карточки)

Что вы видите на моей карточке? ( Зонт, тучи, дождь и голову зайца)

 Почему вы думаете, что это заяц ? (потому что у него большие уши , как и на карточке)

Правильно ребята, это заяц.

Рассматривание картинки

Что вы видите на моей карточке? ( Зонт, тучи, дождь и голову зайца)

 Почему вы думаете, что это заяц ? (потому что у него большие уши , как и на карточке)

Правильно ребята, это заяц.

Беру карандаш серого цвета и дорисовываю туловище, хвост и лапки зайцу.

Ребята, у меня получился заяц под зонтом? (получился)

Петрушка: Теперь ребята посмотрите на карточки которые лежат перед вами, под каждым зонтом спряталось 1 животное, это может быть насекомое или птица.

Внимательно посмотрите и попробуйте разгадать загадку, кто же спрятался под зонтиком.

Пальчиковая гимнастика

Но сначала мы  поиграем с руками и пальчиками.

Сидит белка на тележке,                      (Хлопки ладонями и удары кулачками

Продает она орешки.                                   друг о друга попеременно.)

Лисичке-сестричке,                               (Загибают по одному пальчику)

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому.

Кому в платок,                                         (Ритмичные хлопки ладонями

Кому в зобок ,                                                             и удары кулачками.)

Кому в лапочку.

2 часть

Практическая деятельность детей

Вопросы

Напоминание

Воспитатель проводит индивидуальную работу с детьми.

Если ребёнок затрудняется, помогаю.

Задаю вопросы:

- Кого ты рисуешь? 

- Что ещё есть на картинке?

-Какими цветами ты раскрашиваешь зонт?

Напоминаю, что бы раскрашивали аккуратно.

3 часть

Анализ детских работ

По окончанию работы, воспитатель размещает рисунки детей на доске
Дети рассматривают свои работы.
Посмотрите какие красивые  картины у вас получились.

-Какие цвета ты использовали, для того что бы раскрасить зонт?

-Кто прятался под вашим зонтом?

-Каким цветом у вас тучи?

У вас очень хорошо получилось.