Конспект занятия "Красные маки"
план-конспект занятия по рисованию

Нетрадиционная техника рисования «Красные маки»-

рисование пальчиками

Цель: развивать интерес к нетрадиционным методам рисования- пальчиками.

Задачи:

1. Закреплять и обогащать представления детей о весенних цветах;

2. Закрепить знания детей о частях цветка – стебель, лист, цветок, закрепить знания и представления о цвете, форме предмета, величине предмета, количестве.

3. Запоминать и строго следовать последовательности действий, развивать эстетические чувства;

4. Развивать творческие способности, фантазию, воображение;

5. Развивать мелкую моторику пальцев рук;

6. Воспитывать самостоятельность и аккуратность в выполнение работы.

Словарная работа: мимоза, подснежник, тюльпан, ландыш, мать и мачеха, одуванчик, мак.

Материал:

Демонстрационный: картинки с цветами.

Ход занятия:

1. Организационный момент:

Группа украшена иллюстрациями цветов, на подоконниках цветущие цветы.

В группу входит Фея Цветов под музыку П. И. Чайковского «Вальс цветов».

Ф. Ц.: - Здравствуйте, ребята. Я, Фея Цветов, приглашаю вас в свое царство. Ребята, посмотрите какие красивые, яркие цветы в моем царстве. Сколько удивительного и интересного можно наблюдать, когда цветут цветы.

- Когда расцветают цветы в природе? (Весной)

Она приходит за зимой,

Тепло приносит нам с тобой.

Игру веселых ручейков,

Проталины и свежий ветер,

букеты первые цветов.

Ф. Ц.: «Посмотрите, ребята, к нам залетела бабочка. Она такая испуганная, замерзшая. Милая бабочка, что случилось?»

Бабочка: Я родилась и жила в замечательном волшебном саду, где всегда светило ласковое солнышко, цвело много красивых цветов. Но вдруг прилетела злая волшебница, подула ледяным ветром, и поникли нарядные цветы, все бабочки разлетелись по белу свету, надеясь снова найти цветущий сад. А меня порывом ветра подняло высоко вверх, потом бросило вниз, и я оказалась около вашего окна, заглянула в него, и мне почудилось, что я снова очутилась в своем волшебном саду. Только цветов в моем волшебном саду было гораздо больше.

Ф. Ц.: «Давайте поможем бабочке! Вы ведь тоже можете быть волшебниками. Не расстраивайся, бабочка. Сейчас наши маленькие волшебники нарисуют красные маки

Ф. Ц.: Мы можем нарисовать цветы.

Дети: да.

Ф. Ц.: Да, правильно, мы можем нарисовать красивые, нежные цветы! Давайте мы с вами рассмотрим их. Предлагаю детям рассмотреть иллюстрации с цветами – тюльпаны, ландыши, подснежники, одуванчики, мать и мачеха, маки. (Иллюстрации на мольберте).

Ф. Ц.: Ребята, вот мы рассмотрели с вами внимательно  цветы, знаем их названия, как выглядят. Я хочу вам загадать загадки и узнать, догадаетесь ли вы, о каком цветке идет речь. И так, слушаем внимательно и поднимаем руку.

1. Пробивался сквозь снежок,

Удивительный росток.

Самый первый, самый нежный,

Самый бархатный цветок! (подснежник)

2. Замечательный цветок,

Словно яркий огонек.

Пышный, важный, словно пан,

Нежный бархатный. (тюльпан)

3 Колокольчики висят,

Почему-то не звонят,

Белые, прелестные,

С ароматом нежным! (ландыши)

4. Он спешит весне навстречу,

Я везде его замечу:

Жёлтенький кафтанчик

Носит. (Одуванчик)

Ф. Ц.: А этот цветок мы забыли это красные маки. Давайте рассмотрим красные маки на рисунке. Какого цвета цветы? А какой формы? А на чем они растут? А листочки какие?

Ответы детей:…

Ф. Ц.: И прежде чем начать рисовать букет цветов для нашей гостьи, давайте мы с вами разомнемся.

Физкультминутка «Цветы»

(Дети сидят на корточках)

1,2,3 – выросли цветы! (медленно поднимаются)

К солнцу потянулись - (тянутся на носках)

Высоко:

Стало им приятно и тепло!

Ветерок пролетал,

Стебелек качал (наклоны в стороны)

Влево качнулись,

Низко пригнулись.

Ветерок, убегай!

Ты цветочки не ломай! (грозят пальцем)

Пусть они цветут, растут,

Бабочке радость несут. (развести руки в стороны)

А сейчас присаживайтесь за столы.

Ф. Ц.: Ну что, ребята приступим к рисованию мимозы?

Пед. показ.

Ребята, а чем мы будем рисовать, кисточек-то нет? Правильно, мы будем рисовать пальчиками. Посмотрите на стол, для каждого я приготовила палитры с красками красной и зеленой, стаканчик с водой, салфетки, альбомные листы, на которых изображена простым карандашом  красные маки.  Сначала ребята, мы будем рисовать стебелек, для этого мы берем пальчик, слегка макнули в стаканчик с водой, а потом в краску зеленого цвета и обводим, потом рисуем листья, подушечкой пальца.

Повторение выполнение рисунка.

Дети рисуют веточки и листья. После окончания работы, ребята вытирают руки влажной салфеткой.

А теперь пусть наши веточки и листочки высыхают.

И прежде чем начать рисовать цветы на нашем  стебельке, давайте мы с вами разомнем наши пальчики.

Далее мы будем рисовать с вами цветки мака, берем пальчики все вместе, слегка намочили и макаем в краску красного цвета и рисуем цветочки вдоль каждого стебелька, чем больше будет цветов, тем красивее будет наш букет.

Повторение выполнение рисунка.

Дети рисуют цветки мака. После окончания работы, ребята вытирают руки влажной салфеткой.

Ф. Ц.: Молодцы, какие красивые букеты цветов у вас получились, все они яркие и сразу видно, что вы все старались, пусть они пока полежат на столах и досохнут.

Оценивание детских работ с детьми.

Ф. Ц.: Нравятся ли вам ваши работы, какое настроение у Вас? (веселое, весеннее)

- Что же вы рисовали? С помощью чего? Как можно назвать нашу выставку? (Расцвели красивые маки)