Конспект ООД в подготовительной группе "Волшебный Дед Мороз"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект занятия

Организованной образовательной деятельности по «Художественно – эстетическому развитию»

рисованию в подготовительной группе.

Тема: «Волшебный Дед Мороз»

Цель. Учить создавать образ Деда Мороза, передавая характерные особенности внешнего вида.

Задачи приоритетной образовательной области: художественно – эстетическое развитие: изобразительная деятельность – рисование:

1. Развивать наблюдательность, способность замечать характерные особенности предметов и передавать их средствами рисунка (форма, пропорции, расположение на листе бумаги)
2. Развивать представления о разнообразии цветов и оттенков, опираясь на реальную окраску персонажа.
3. Продолжать учить детей размещать изображения на листе в соответствии с их реальным расположением (ближе или дальше от рисующего; ближе к нижнему краю листа – передний план или дальше от него – задний план); передавать различия в величине изображаемых предметов.

Задачи образовательной области в интеграции:

1. «Речевое развитие» - Формировать умение вести диалог между воспитателем и ребенком. Пополнять литературный багаж загадками.
2. «Физическое развитие» - Воспитывать умение сохранять правильную осанку. Обеспечивать разностороннее развитие личности ребенка: воспитывать выдержку, организованность, инициативность, самостоятельность.
3. «Познавательное развитие» - Обогащать представления детей о сезонных изменениях в природе.

Оборудование для детей: краски «Гуашь», кисти № 1,3, баночка с водой, салфетки, листы бумаги.

Предварительная работа:

Загадывание загадки про Деда Мороза. Вопросы и беседа с детьми на данную тематику: «Какой приближается праздник?»,  «В какое время года?» «Что приносит Дед Мороз детям?»; «Что в его образе самое главное?» «Один ли приходит Дед Мороз?»; «Какая погода на улице зимой?». Рассматривание рисунка с Дедом Морозом. Чтение сказки: «Кто помог Деду морозу» (Ирис Ревю).

Ход занятия.

Вводная часть:

Ребята, приближается время исполнения желаний – это время, когда случаются чудеса. И этот праздник уже скоро, он бывает раз в году.  Кто мне подскажет, как называется этот праздник?

Правильно ребята, это новый год. А хотите узнать кого мы сегодня будем рисовать? Тогда я сейчас загадаю вам загадку. Вы её внимательно слушайте и не выкрикивайте ответ.

«С Новым годом поздравляет

Всех мальчишек и девчат

И подарки он нам дарит

Вон они, в мешке стоят.

Добрый он и бородатый,

От мороза красный нос.

Кто же он, скажите, дети,

Громко, дружно: (Дед Мороз)»

Вы готовы нарисовать волшебных Дедов Морозов своим родителям?

- Ответ детей.

Основная часть:

- Ребята, представьте, что мы оказались в типографии, где нам нужно нарисовать открытку. Мы привыкли, что Дед Мороз всегда приходит к нам с подарками. Давайте мы с вами сегодня тоже сделаем для него подарок – нарисуем его портрет. Когда Дед Мороз навестит нашу группу, ему будет очень приятно увидеть для него ваш подарок.

Давайте рассмотрим рисунок.

- В какое время года он приходит, кто мне напомнит?  Правильно, зимой, когда выпадает много снега. Зима - самое холодное время года.

- Ребята, что в его образе самое главное? (ответы детей).

-Скажите мне, с чего вы сейчас будите начинать рисовать? Что потом? И чем закончите? (ответы детей).

Какие вы сообразительные!

-Хорошо. Но прежде, чем мы с вами начнем рисовать нужно подготовить и размять наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

Мы на елке веселились, (Ритмичные хлопки в ладоши.)

И плясали, и резвились, (Ритмичные удары кулачками.)

После добрый Дед Мороз (Дети «шагают»)

Дал большущие пакеты, («Рисуют» руками большой круг.)

В них же — вкусные предметы: (Делают ритмичные хлопки.)

Конфеты в бумажках синих, (Загибают на обеих руках пальчики, Орешки рядом с ними, начиная с большого.)

Груша,

Яблоко, один

Золотистый мандарин.

- Так-то лучше, теперь мы с Вами можем приступить к нашим портретам. Готовы приступить к работе? Спина ровная у вас, никто не мешает друг другу.

(В ходе наблюдаю, поощряю самостоятельность, слежу за техников выполнения).

Подведение итогов:

-Ребята, полюбуемся работами, которые у нас получились! Мне очень нравятся все ваши работы, они получились все разные, яркие.

-Оценим работы всех ребят.

- Какая вам работа понравилась больше всего?

- А почему именно она?

- Молодцы ребята, хорошо постарались, особенно Митя, Кира, Сережа.

Думаю, когда придет Дед мороз, он будет очень удивлен и ему будет приятно.