Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе на тему: «Домашние животное. Коза»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе на тему: «Домашние животное. Коза»

Задачи 

Закрепить и расширить представления детей о домашних животных, об особенностях их внешнего вида. Учить рисовать козу, продолжать развивать умение продумывать композиционное построение изображения, продолжать учить смешивать краски, развивать воображение, память. Поощрять инициативу и самостоятельность детей при внесении в работу тематических дополнений

Организационная часть

Воспитатель: У людей есть верные друзья и помощники — домашние животные.

Послушайте, пожалуйста запись и скажите, что вы услышали?

Звучит аудиозапись «Голоса домашних животных»

ПОД: Я услышал, как собака лает. Я услышал, как кошка мяукает. Как корова мычит. А я услышала, как лошадь ржёт.Как поросёнок хрюкает и т. д.

Воспитатель: правильно. А почему этих животных называют домашними? ПОД: Они живут рядом с человеком, который за ними ухаживает.

 Педагог: Подскажите как называют детёныша козы?

ПОД: Детёныша козы называюткозленком.

Воспитатель:Как вы думаете, какую пользу приносят коза людям? Правильно, они дают нам молоко и мясо. Из молока люди научились готовить много полезных вкусных и питательных продуктов.

Практическая часть 

Педагог: сегодня мы с вами изобразим козу, гуляющую на лугу. Начнём рисовать с туловища. Оно похоже на овал. Потом рисуем круглую голову. На голове овальную мордочку. На мордочке носик и ротик. На голове есть ещё уши и рога. Чтобы наша коза увидела травку, ей нужны глаза. Теперь нашей козе нужно нарисовать ноги — на концах которых копыта. Для того чтобы коза давала молоко, ей нужно вымя. Вот какая красивая коза у нас получилась! Коза пасётся на широком, зелёном лугу. Сверху на неё светит тёплое солнышко. Где-то вдалеке, в деревне, её ждёт добрая хозяйка. Самостоятельная работа детей 

Дети рисуют животных под спокойную музыку.  Воспитате льпри необходимости проводит индивидуальную работу.

Заключительная часть

Воспитатель: Теперь наши козочки все соберутся в стадо. Дети вешают свои работы на доску. Педагог просит ребёнка дать имя своей козочке, рассказать какой у неё характер.